大学化学 >> 2017, Vol. 32 >> Issue (3): 24-29.doi: 10.3866/PKU.DXHX201608001

教学研究与改革 上一篇    下一篇

思维导图在物理化学教学中的应用

陈亚芍*(),宁清茹   

  • 发布日期:2017-03-15
  • 通讯作者: 陈亚芍 E-mail:yschen@snnu.edu.cn
  • 基金资助:
    教育部高等学校化学类专业教学指导委员会教学改革项目;陕西师范大学教学改革研究与建设项目(16KG23)

Application of Mind Mapping in Physical Chemistry Teaching

Ya-Shao CHEN*(),Qing-Ru NING   

  • Published:2017-03-15
  • Contact: Ya-Shao CHEN E-mail:yschen@snnu.edu.cn
  • Supported by:
    教育部高等学校化学类专业教学指导委员会教学改革项目;陕西师范大学教学改革研究与建设项目(16KG23)

摘要:

通过介绍思维导图的特征以及思维导图软件XMind的主要功能特点,阐述了思维导图应用于物理化学的理论基础。以XMind软件作为绘制工具,以“热力学第二定律”为例,探讨了将思维导图运用于单元总结中,在建构知识体系、把握知识脉络以及训练思维能力方面的有效作用。进一步以本章重要知识点“熵增加原理”为例,尝试思维导图在知识点的理解掌握、拓展应用等方面的具体应用。

关键词: 思维导图, XMind, 物理化学, 单元总结, 知识点

Abstract:

By introducing the characteristics of Mind Mapping and the associated software (XMind), the theoretical basis for applying Mind Mapping to physical chemistry is elaborated. Taking the second law of thermodynamics as an example, the effective role of Mind Mapping in constructing the knowledge system, mastering the knowledge, and training the thinking ability is illustrated.

Key words: Mind Mapping, XMind, Physical chemistry, Summary, Knowledge points

MSC2000: 

  • G64