大学化学 >> 2019, Vol. 34 >> Issue (10): 119-123.doi: 10.3866/PKU.DXHX201808036

所属专题: 化学拔尖学生培养试验计划

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仪器分析实验课程对拔尖人才培养的探讨与思考

彭淑女,邵文尧,陈招斌,李华敏,杨利民*()   

  • 收稿日期:2018-08-31 录用日期:2018-12-11 发布日期:2018-12-20
  • 通讯作者: 杨利民 E-mail:lmyang@xmu.edu.cn
  • 基金资助:
    国家基础科学人才培养基金(J1310024);2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目(生物工程专业实验精品资源共享课建设项目);2017年福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170277)

Discussion and Reflection on Instrumental Analysis Laboratory Course With "Top Talents"

Shunü PENG,Wenyao SHAO,Zhaobin CHEN,Huamin LI,Limin YANG*()   

  • Received:2018-08-31 Accepted:2018-12-11 Published:2018-12-20
  • Contact: Limin YANG E-mail:lmyang@xmu.edu.cn
  • Supported by:
    国家基础科学人才培养基金(J1310024);2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目(生物工程专业实验精品资源共享课建设项目);2017年福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170277)

摘要:

以“拔尖班”实验教学为例,阐述了仪器分析实验课程如何实行多元化教学。仪器分析实验利用网络教学平台,实现了师生跨时间、空间的交流,通过开展拓展性实验,强化了“拔尖班”学生的探究与创新性思维体验。同时对“拔尖班”人才培养中存在的一些问题进行了探讨。

关键词: 仪器分析实验, 拔尖计划, 创新性, 拓展性

Abstract:

This paper elaborates how to practice the diversified teaching in "top class" of Instrumental analysis laboratory course at Xiamen University. Instrumental analysis laboratory uses the network teaching platform to achieve the communication between teachers and students in time and space, to strengthen the exploratory and innovative thinking experience through the expansibility experiments. This paper also discusses some problems in the training of top talents.

Key words: Instrumental analysis laboratory, Top Talent Training Program, Innovative, Expandability

MSC2000: 

  • G64