大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (1): 12-16.doi: 10.3866/PKU.DXHX201904032

教学研究与改革 上一篇    下一篇

基于微课的翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的探索

耿萍,张帆*()   

  • 收稿日期:2019-04-18 录用日期:2019-05-06 发布日期:2019-05-29
  • 通讯作者: 张帆 E-mail:fzhang@chem.ecnu.edu.cn
  • 基金资助:
    国家自然科学基金面上项目(21575042);华东师范大学实验技术研究项目

Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode Based on Micro-Course in Analytical Chemistry Laboratory Teaching

Ping Geng,Fan Zhang*()   

  • Received:2019-04-18 Accepted:2019-05-06 Published:2019-05-29
  • Contact: Fan Zhang E-mail:fzhang@chem.ecnu.edu.cn
  • Supported by:
    国家自然科学基金面上项目(21575042);华东师范大学实验技术研究项目

摘要:

分析化学实验是大学化学实验的重要内容,是分析化学课程学习中不可缺少的组成部分。为了提高分析化学实验教学质量,提升学生动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力,解决传统教学模式存在的主要问题,对分析化学实验教学模式进行了改革探索。将以微课为基础的翻转课堂教学模式引入到分析化学实验中,激发学生的实验热情,提高学生综合实验技能,巩固基础理论知识,培养了科学研究思维,真正实现创新性人才培养目标。

关键词: 翻转课堂, 分析化学实验教学, 微课, 教学模式

Abstract:

Analytical chemistry laboratory is an important part of chemistry laboratory and analytical chemistry learning. In order to improve the teaching quality, practical ability, problem-solving ability and innovative ability of students, the flipped classroom teaching mode based on micro-course has been applied in the analytical chemistry laboratory. It is proved that this teaching mode aroused the learning passion, improved the comprehensive experimental skills, consolidated the theoretical knowledge, and cultivated scientific research thinking, thus, really achieved the goal of creative talents.

Key words: Flipped classroom, Analytical chemistry laboratory teaching, Micro-course, Teaching mode

MSC2000: 

  • G64