大学化学 >> 2012, Vol. 27 >> Issue (1): 27-30.doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2012.01.006

教学研究与改革 上一篇    下一篇

提升化学本科生科学思维与逻辑的科研实践

周雷激1, 吕家斌1, 陈美玲1, 林金华1, 申琳2, 生吉萍2   

  1. 1. 厦门大学化学化工学院化学系 福建厦门 361005;
    2. 中国农业大学食品科学与营养工程学院 北京 100083
  • 发布日期:2012-02-25
  • 通讯作者: 周雷激 E-mail:ljzhou@xmu.edu.cn
  • 基金资助:

    公益性行业(农业)科研专项经费(No.200803033);国家基础科学人才培养基金项目(No.J1030415);国家自然科学基金项目(No.20775065)

提升化学本科生科学思维与逻辑的科研实践

周雷激1, 吕家斌1, 陈美玲1, 林金华1, 申琳2, 生吉萍2   

  • Published:2012-02-25

摘要: 利用学校化学人才培养基地为本科生搭建的科研训练平台,引导和训练大学生在科研项目"我国东南地区主要秸秆物性分析与评价"中正确开展科学研究与创新活动,并对获得的结果展开分析与讨论。学生通过独立开展文献查阅、实验方案设计、实验结果分析等工作,研究获得了福建地区不同地理与气候等生态条件对水稻秸秆组分含量的分布特性及差异可能带来的影响,这一结果为水稻秸秆资源的分布、组分特性及今后的高效利用提供了科学依据与评价。

关键词: 大学教育, 科研训练, 人才培养