大学化学 >> 2012, Vol. 27 >> Issue (3): 17-21.doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2012.03.004

教学研究与改革 上一篇    下一篇

中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探 ——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查

蔡小蔓, 张文华   

  1. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079
  • 发布日期:2012-06-25
  • 通讯作者: 张文华 E-mail:wenhuazhang0911@126.com
  • 基金资助:

    教师教育课程资源建设项目;中学化学实验课题;华中师范大学教师教育创新与实践研究自选项目(985ZX17);教育部高等学校第二类特色专业建设点(师范教育类)建设(化学类)项目(TS2314);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0404,985ZB0406)

中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探 ——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查

蔡小蔓, 张文华   

  • Published:2012-06-25

摘要: 从免费师范生职前化学实验教学能力培养出发,提出以提高从教技能为目标的实验-教学相结合的三阶段实验教学模式;基于对免费师范生化学实验教学能力的调查,提出实施这种教学模式的建议,并对师范生在学习中应注意的问题进行了简要的分析。

关键词: 实验教学能力, 免费师范生, 调查, 三阶段实验教学模式