大学化学 >> 2014, Vol. 29 >> Issue (1): 33-36.doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.01.006

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医学化学课程中开设专题研讨课的实践

赵先英, 赵华文, 周小霞, 张定林, 蒲文丹, 刘毅敏   

  1. 第三军医大学药学系化学教研室 重庆 400038
  • 发布日期:2014-02-25
  • 通讯作者: 赵先英 E-mail:xianyingzhao@aliyun.com
  • 基金资助:

    第三军医大学教育改革重点课题(No.20130A04)

医学化学课程中开设专题研讨课的实践

赵先英, 赵华文, 周小霞, 张定林, 蒲文丹, 刘毅敏   

  • Published:2014-02-25

摘要: 以2011级本科医学心理学专业学生为研究对象,尝试在医学化学课程部分章节的教学实施中增加“阿尔茨海默病与生物元素”的专题研讨。通过比较增加研讨课前后的教学效果,发现采用该模式进行教学后,学生的学习兴趣、学习主动性有了较大提高,同时提升了发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词: 研讨课, 医学化学, 教学效果, 学习主动性, 学习能力