摘要:
为了促进滴定分析理论-实验教学的融合,在借鉴疫情期间线上教学模式经验的基础上,我们在滴定分析内容教学中实践了微助教辅助的实验课堂教学模式。该教学模式灵活机动,不受行政班级划分与理论实验教学先后顺序的制约,能够有效地提高实验课教学效果,促进理论-实验教学相互融合,提升教学质量。
MSC2000:
贾钦相, 李银环, 张志成. 针对理论-实验教学相融合的微助教辅助实验教学实践——以滴定分析实验教学为例[J]. 大学化学, 2022, 37(2): 2107043.
Qinxiang Jia, Yinhuan Li, Zhicheng Zhang. Experimental Teaching Practice Assisted by Micro Teaching Assistant in View of the Theory-Experiment Teaching Integration: Taking Titration Analysis as an Example[J]. University Chemistry, 2022, 37(2): 2107043.