大学化学 >> 2013, Vol. 28 >> Issue (1): 16-19.doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2013.01.005

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对化学教学论实验课程的实践及思考

杨承印, 代黎娜, 薛东   

  1. 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062
  • 发布日期:2013-02-25
  • 通讯作者: 杨承印 E-mail:yangcy@snnu.edu.cn
  • 基金资助:

    陕西师范大学教学团队(2010)项目

对化学教学论实验课程的实践及思考

杨承印, 代黎娜, 薛东   

  • Published:2013-02-25

摘要: 在化学教学论实验课程的教学中,通过组建任课教师、化学教师教育方向研究生、本科生这样一个多层次、一体化的学习共同体,按照"两主线三阶段"的教学模式,培养教学新手的实验教学管理能力。模仿校本教研的方式,促进共同体中的教学新手对科技哲学观念指导下的化学实验教学过程所需要的教学技能进行实践性体验,从而实现化学教师的专业化发展。

关键词: 化学教学论实验, 校本教研, 学习共同体