大学化学 >> 2017, Vol. 32 >> Issue (5): 21-24.doi: 10.3866/PKU.DXHX201611006

教学研究与改革 上一篇    下一篇

多元教学模式在分析化学教学中的应用探索

王宏*(),朱丽华,陈芳,刘敏,王楠   

  • 发布日期:2017-05-08
  • 通讯作者: 王宏 E-mail:hongwzy@hust.edu.cn
  • 基金资助:
    湖北省普通高等学校教学改革研究项目(2015071)

Exploring the Application of Multiple Teaching Mode in Analytical Chemistry

Hong WANG*(),Li-Hua ZHU,Fang CHEN,Min LIU,Nan WANG   

  • Published:2017-05-08
  • Contact: Hong WANG E-mail:hongwzy@hust.edu.cn
  • Supported by:
    湖北省普通高等学校教学改革研究项目(2015071)

摘要:

构建了以培养学生主动学习为中心,以能力提升为核心的分析化学多元教学模式,并探索了适应多元教学模式的学业评价机制的建立。

关键词: 分析化学, 多元教学模式, 学业评价

Abstract:

The application of multiple teaching mode in analytical chemistry has been explored, aiming at cultivating the active learning and promoting the learning ability of students. The establishment of the learning evaluation system concerning the multiple teaching mode is also discussed.

Key words: Analytical chemistry, Multiple teaching mode, Learning evaluation system

MSC2000: 

  • G64