大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (8): 60-66.doi: 10.3866/PKU.DXHX202002043

所属专题: 无机化学课程教学

教学研究与改革 上一篇    下一篇

寻找课堂的“催化剂”,激发元素化学趣味性

鹿现永()   

  • 收稿日期:2020-02-20 录用日期:2020-03-13 发布日期:2020-03-30
  • 通讯作者: 鹿现永 E-mail:xylu@buaa.edu.cn
  • 基金资助:
    北京航空航天大学2018年“基础化学2”“凡舟”课程教学团队项目;2018年校教学改革重点项目;2018年双百工程(优质课程)项目

Catalysts for Establishing an Interesting Class of Element Chemistry

Xianyong Lu()   

  • Received:2020-02-20 Accepted:2020-03-13 Published:2020-03-30
  • Contact: Xianyong Lu E-mail:xylu@buaa.edu.cn

摘要:

针对元素化学课程特点,本文提出重视教案设计、精选国内外化学元素视频、航空航天特色结合找交集、日常生活巧结合、诺贝尔大奖结合讲“课程思政”和紧跟时代的考试试题设计等教学手段,“催化”学生学习化学的兴趣,激发课堂活力。

关键词: 元素化学, 教学设计, 交集, 课堂催化剂

Abstract:

Well-designed teaching plan, wonderful videos about chemical elements, applications in aeronautics and astronautics, chemistry in daily life, Nobel Prize about chemical elements and novel test questions have been applied in the class of element chemistry. These strategies as effective "catalysts" stimulate students' interest in learning chemistry.

Key words: Element chemistry, Teaching designing, Intersection, Catalyst in class

MSC2000: 

  • G64