以化学竞赛思维引领的基础化学实验教学改革

doi:10.3866/PKU.DXHX202011042

大学化学 >> 2021, Vol. 36 >> Issue (5): 2011042.doi: 10.3866/PKU.DXHX202011042

所属专题：化学类专业一流建设

以化学竞赛思维引领的基础化学实验教学改革

陶剑波, 胡鸿雨, 谢云龙, 赵国良, 郝仕油()

浙江师范大学行知学院, 浙江金华 321004

收稿日期:2020-11-17 录用日期:2020-12-07 发布日期:2020-12-22
通讯作者: 郝仕油 E-mail:sky54@zjnu.cn
作者简介:郝仕油, Email: sky54@zjnu.cn
基金资助:
浙江省高等教育十三五第二批教学改革研究项目(jg20190604);浙江师范大学行知学院教学改革重点项目(xzjg20091201)

Teaching Reform of Basic Chemistry Laboratory Guided by the Thinking of Chemical Competition

JianBo Tao, Hongyu Hu, Yunlong Xie, Guoliang Zhao, Shiyou Hao()

Xingzhi College, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, Zhejiang Province, China

Received:2020-11-17 Accepted:2020-12-07 Published:2020-12-22
Contact: Shiyou Hao E-mail:sky54@zjnu.cn

摘要/Abstract

摘要：

以化学竞赛思维为引领，对两个基础化学实验案例进行教学改革，拟解决教学改革中遇到的深层次问题。教学改革结果表明，相关课程教学目标与专业培养目标能够高度统一；不同任课教师能在同一教学主题中高度统一思想，从而进行深入交流；通过竞赛思维培养方式，可极大地激发学生学习动力，提高他们的学习效率。

关键词: 化学竞赛, 引领, 基础化学实验, 改革

Abstract:

Teaching reform of two experiments of basic chemistry laboratory was carried out based on the chemical competition thinking to solve the profound problems in teaching reform. The results of teaching reform show that the teaching objectives of related courses are in good agreement with the training goal of applied chemistry, that the teachers of different courses can highly unify their thoughts under the same teaching topic to communicate deeply, and that training mode of competitive thinking can greatly stimulate students' learning motivation and improve the learning efficiency of students.

Key words: Chemical competition, Guidance, Basic chemistry laboratory, Reform

MSC2000:

G642

陶剑波, 胡鸿雨, 谢云龙, 赵国良, 郝仕油. 以化学竞赛思维引领的基础化学实验教学改革[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2011042.

JianBo Tao, Hongyu Hu, Yunlong Xie, Guoliang Zhao, Shiyou Hao. Teaching Reform of Basic Chemistry Laboratory Guided by the Thinking of Chemical Competition[J]. University Chemistry, 2021, 36(5): 2011042.

图/表 1

参考文献 9

1	赵新华. 无机化学实验, 第4版北京: 高等教育出版社, 2014.
2	北京师范大学无机化学教研室. 无机化学实验, 第4版北京: 高等教育出版社, 2007.
3	刘怀乐. 化学教育, 2004, 26 (10), 53.
4	孙跃枝. 化学工程与装备, 2009, 38 (2), 27.
5	大连理工大学无机化学教研室. 无机化学, 第6版北京: 高等教育出版社, 2018.
6	王术皓. 分析化学实验, 青岛: 中国海洋大学出版社, 2009.
7	张国功; 苑壮东; 孔亚杰; 王静霞; 崔南南. 济宁学院学报, 2015, 36 (3), 51.
8	徐伟亮. 基础化学实验, 第2版北京: 科学出版社, 2010.
9	蔡维平. 基础化学实验(一), 厦门: 科学出版社, 2010.

实验	n_CuSO4 : n_NaCO3	温度/℃	pH	陈化时间/min
1	0.8 : 1.0	60	6.5	20
2	0.8 : 1.0	80	7.5	40
3	0.8 : 1.0	100	8.5	60
4	1.0 : 1.0	60	7.5	60
5	1.0 : 1.0	80	8.5	20
6	1.0 : 1.0	100	6.5	40
7	1.2 : 1.0	60	8.5	40
8	1.2 : 1.0	80	6.5	60
9	1.2 : 1.0	100	7.5	20

[1]	纪敏, 孟长功, 姜文凤, 吴硕, 赵艳秋. 创一流：应用化学专业建设的改革与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2003036-0.
[2]	李永军, 王玉枝, 张晓兵, 范媛吉, 蔡炽, 陈淑云, 吴英鹏. 以“人才培养”为中心，全面推进一流专业建设[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2008022-0.
[3]	卢松涛, 王群, 李杨, 姚远, 康红军, 吴晓宏. 新工科视角下分析化学类课程科研型教学模式的构建与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2011052-0.
[4]	冯帅, 范克栋, 侯现明, 高志崇, 任春霞. 应用型本科高校物理化学混合教学模式的建设与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2010067-0.
[5]	李毅群, 刘杰, 李丹. “面向海外，面向港澳台”的应用化学一流专业改革与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2010004-0.
[6]	曹秋娥, 凌剑, 李菲, 周川华, 刘世熙, 王林. 关于地方高校一流专业建设的几点思考——以云南大学化学专业为例[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2103001-0.
[7]	王翊如, 邓顺柳, 吕银云, 任艳平. 厦门大学线下一流课程“基础化学实验(一)”教学设计样例——“硫酸亚铁铵的制备、组成和杂质分析及其应用”实验教学整体设计[J]. 大学化学, 2021, 36(4): 2011014-0.
[8]	王静, 李会平, 王小燕, 罗世忠, 王书文. 以培养研究型人才为导向的基础化学实验教学设计与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(4): 2005005-0.
[9]	戴昉纳, 宋其圣. 基于“三全育人”理念的大学化学课程思政案例构建与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2010064-0.
[10]	潘玉珍, 王秀云, 宿艳, 田福平, 徐铁齐, 姜文凤. 基础化学实验课程思政建设的探索[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2011013-0.
[11]	叶美英. 绿色化学课程思政教学模式探索与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2010031-0.
[12]	朱国贤, 谢木标, 陈静, 湛志华, 潘荣楷. 无机化学教学中“课程思政”教育的探索与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2007048-0.
[13]	李树生, 朱晓丽, 姜绪宝, 叶晨, 陈国柱. 功能高分子开展“课程思政”教育的探索与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2008016-0.
[14]	刘晓庚, 刘琴, 李彭, 邰佳, 彭冬梅. 分析化学实验渐进融入课程思政的混合式教学初探[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2010084-0.
[15]	童永芬, 黄智敏, 邢秋菊. 能力与品德同步培养的有机化学课程教学改革与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(3): 2001018-0.

以化学竞赛思维引领的基础化学实验教学改革

Teaching Reform of Basic Chemistry Laboratory Guided by the Thinking of Chemical Competition

RichHTML

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 1

参考文献 9

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0