大学化学1989 Vol.4

1. 全面的化学教育和实验室教学

戴安邦

大学化学 1989, 4 (1): 1 -7. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890101

摘要（1792）

PDF （2739KB）（786）

只重传授化学知识和技术的教学是片面的化学教育.全面的化学教育要求化学教学既传授化学知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德.化学实验课是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式,因为学生在实验室是学习的主体,在教师的指导下,自己动手进行实验,练习解决化学问题,各项智力因素同时得到发展,故化学实验课应予充分重视.

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2. 我国国家科学基金化学科学重大研究项目

国家自然科学基金委员会化学科学部

大学化学 1989, 4 (1): 8 -12. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890102

摘要（1652）

PDF （1283KB）（684）

1986年2月国家自然科学基金委员会(简称国家科学基金委)成立以后,就明确决定在择优资助量大面广申请课题的同时,有计划有步骤地组织若干意义重大、目标明确、基础好、可望在近期取得重要成果的重大研究项目,单列经费予以资助,称为重大项目.

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3. 理科化学教育正面临严峻的考验——毕业生追踪调查的启示

苏一凡, 徐广文, 林大梿, 余瑞昆

大学化学 1989, 4 (1): 13 -16. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890103

摘要（1771）

PDF （1615KB）（540）

发达国家的发展历史证明,随着国家经济的起飞和科技的进步,伴随而来的是对人才越来越强烈的渴求,经济越是发展,这种需求量越大.以致许多有识之士断言,未来世界经济和科技实力的竞争,归根到底将是人才的竞争.

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4. 社会需要适应性强的理科人才

刘美德

大学化学 1989, 4 (1): 16 -16. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890104

摘要（1902）

PDF （269KB）（539）

目前理科毕业生的分配仅少数面向教学、科研单位而多数是面向工矿企业和各类事业单位,这促使理科学生的培养目标必须适应全社会的需求.因此,教学计划与培养方式都要作相应的改革和调整.

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5. 关于共振论教学问题的讨论

陈祖福, 曹居东, 魏荣宝, 刘云

大学化学 1989, 4 (1): 17 -21. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890105

摘要（2046）

PDF （2385KB）（838）

共振论是否应该进入有机化学教学?这个问题至今没有完全得到解决.有的同志认为这么多年没讲共振论也教得不错,现在不讲也可以;另一些同志虽然有讲授的意图,但对如何安排共振论的教学仍有难处,本文拟对此进行讨论.

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6. 用硫代乙酰胺分离Ⅱ、Ⅲ组阳离子酸度条件的研究

杨文忠, 徐学勤

大学化学 1989, 4 (1): 21 -25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890106

摘要（2437）

PDF （2432KB）（536）

近些年来,国内外各种版本的分析化学教材和很多有关阳离子定性分析的文章 ^[1-8]都以硫代乙酰胺代替硫化氢沉淀分离各种阳离子,从理论上说,这样做的结果应更令人满意,但由于各位作者所采用的H ₂S在水溶液中的离解常数和各阳离子硫化物溶度积不尽相同,考虑硫代乙酰胺水解产物以及所形成的硫代酸盐等络合物的影响不同,各文讨论用硫代乙酰胺沉淀分离Ⅱ、Ⅲ组阳离子酸度条件时，提出了各自的结论。

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7. E.Hückel规则在稠环上应用的经验式

张建功

大学化学 1989, 4 (1): 26 -29. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890107

摘要（2059）

PDF （2445KB）（781）

适用于平面单环多烯的E.Hückel 4n+2规则,能否适用于稠环体系?众说不一.作者在前人工作的基础上,根据“六电子芳香体系”这一概念,通过对稠环体系三种不同情况的研究,导出了一个适用于稠环体系的经验式,经验证明例外甚少.

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8. 平行一级二级反应动力学方程的线性化

白玉山

大学化学 1989, 4 (1): 30 -30. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890108

摘要（2947）

PDF （526KB）（964）

用动力学方程的线性化来判断简单的一级或二级反应已成为一种常用的方法.设C(t)为反应物在时刻t的浓度,如果以log[C(t)]对t作图得一直线,则反应为一级;如果以1/C(t)对t作图得一直线,则反应为二级.

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9. 等电子原理

林振光

大学化学 1989, 4 (1): 31 -34. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890109

摘要（1767）

PDF （2438KB）（583）

本文对等电子原理作了明确的表述,并简要地介绍其在预测分子的几何构型、化学键的特征、晶体结构以及分子反应行为上的应用.同时还指出该原理在应用上的例外和局限性.

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10. Principles of Modern Chemistry

陈竹雯

大学化学 1989, 4 (1): 34 -34. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890110

摘要（2251）

PDF （2154KB）（715）

本书由Oxtoby,D.W.&Nachtrieb,N.H.所著,CBS College 1986年出版,是一本标准的大学普通化学教科书,主要由三大部分构成.

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11. 微量元素化学与人体健康

贡长生

大学化学 1989, 4 (1): 35 -38. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890111

摘要（1949）

PDF （2490KB）（1259）

本文简要讨论了微量元素对人体作用的四种主要功能,并指出其浓度和存在形式对人体健康的影响.同时叙述了几种微量元素化合物在医药和强化食品中的应用,尤其是某些无机和有机铁化合物在治疗和预防缺铁性贫血方面的意义.文中例举了一些化学元素之间的生物拮抗和协同效应,以及某些螯合剂用于治疗金属的中毒和促排作用.

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12. 关于相律中自由度的概念

印永嘉, 袁云龙

大学化学 1989, 4 (1): 39 -40. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890112

摘要（6530）

PDF （1255KB）（933）

一个质量数为1摩尔的水两相平衡体系需多少个变量才能确定它的状态呢?问题似乎十分简单.若对此体系应用Gibbs相律f=K-Φ+2.今组份数K=1,相数Φ=2,故f=1.也就是体系的自由度为1,是单变量体系.因此只要一个状态变量就可以确定此体系的状态.需要指定的状态变量可以是温度,也可以是压力.但答案是有悖于事实的.

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13. 微型色谱装置测定氢型丝光沸石的活性中心

谢关根, 刘旦初, 郑绳安

大学化学 1989, 4 (1): 41 -44. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890113

摘要（1927）

PDF （2453KB）（718）

催化专业的学生在课堂上已经学过怎样来评价催化剂的优劣,什么是催化剂的活性中心,以及怎样来测量其活性中心数等基本概念.为了使同学对学过的知识有进一步的理解和巩固,我们设计了使用脉冲微型反应器(微反)对氢型丝光沸石(HM)上的甲苯歧化反应活性进行评价,用吡啶中毒法测定沸石的活性中心数的实验.在近几年的教学中收到了较好的效果.

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14. 催化动力学法测定Cu（IO ₃） ₂的溶度积

熊少祥

大学化学 1989, 4 (1): 44 -47. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890114

摘要（1935）

PDF （2395KB）（814）

难溶化合物的溶度积测定是无机化学实验和普通化学实验的基本内容之一,国内大多数教材均安排和设计了该内容的实验.其中,碘酸铜是用于测定得较多的一种难溶物 ^[1,2].

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15. 电动势与温度关系实验的改进

林清枝

大学化学 1989, 4 (1): 48 -48. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890115

摘要（2190）

PDF （2280KB）（855）

电动势温度系数的测定,传统的实验条件及步骤不易测准.近来,我们对该实验作了些改进,列为教学实验后效果较好.现将具体做法介绍如下.

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16. 应用氧化数的概念讨论马氏规则

许泽胜

大学化学 1989, 4 (1): 49 -51. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890116

摘要（2501）

PDF （2239KB）（759）

在不对称烯烃加成反应中,马氏规则及反马氏规则都是非常熟悉的一个反应,但在反应机理的解释上却不尽一致,而应用氧化数的概念很容易统一马氏规则和反马氏规则.

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17. 对“聚合水研究”的反思

张雁, 刘军钪

大学化学 1989, 4 (1): 52 -53. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890117

摘要（2170）

PDF （2204KB）（486）

1966年至1973年,在世界范围内掀起了一场研究“聚合水”的热潮,七年间,关于“聚合水”的制备、鉴定的文章超过了五百篇,其它有关的文章,多得更是不计其数.然而,最终的研究结果表明,这种所谓的“聚合水”其实根本不存在.图1从一个侧面形象地反映了“聚合水”研究由兴起、极盛到衰亡的这一历史过程.

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18. 征答(17)怎样理解缓冲溶液的机制?

编者

大学化学 1989, 4 (1): 53 -53. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890118

摘要（1781）

PDF （1477KB）（768）

缓冲溶液通常是指某种溶液,它具有抵御改变溶液的pH值的外来因素而使溶液的pH值保持稳定的特性,在日常工作和周围世界里经常遇到的缓冲溶液的稳定pH值处在弱酸性-弱碱性的区间,为此,不少教科书或教学中以醋酸及其盐的混和溶液为例来引出概念.

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19. 科技文献中的缩略语

周世光

大学化学 1989, 4 (1): 54 -55. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890119

摘要（2258）

PDF （2274KB）（780）

科技文献中经常大量使用缩略语,为的是简化书写、排印的手续,节省篇幅和加快出版速度.随着社会进步和科学技术的发展,各国语言中不断产生新词(字),其中缩略语、缩写词占有相当的比重.如C-M、NOT、SALT及Sea Lab<1>等.化学文献中也大量使用缩略语,CA几乎每条文摘都包含若干缩写词.因此,了解缩略语的构成规律,熟悉查找其全称及译文的途径和方法,对于检索利用化学文献来说,确系一项基本功.

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20. 实验误差的处理

刘鸿皋

大学化学 1989, 4 (1): 56 -56. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890120

摘要（2081）

PDF （1266KB）（804）

当前国内外有关分析化学教材和测试实验指导书,介绍实验误差内容,都是从概念(准确度、精密度)或数学(误差、偏差)方法引入.因为使用的概念、术语和符号多,内容又比较集中而且抽象,致使教学层次不易明确,已成为较难处理的章节.笔者结合教学体会,运用列表方法,从测试实验实际引入概念,根据数据获取过程,揭示出结果的合理表征方法,较完整地列出测试误差运用数理统计方法的理论的和实际的联系关系.易于明确概念、直观地展开思路.

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21. 移液管体积该是几位有效数字?

王振华

大学化学 1989, 4 (1): 57 -57. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890121

摘要（4102）

PDF （1251KB）（808）

有效数字的概念及运算在分析化学中的重要性是不言而喻的.在滴定分析时,如用0.1008mol·dm ^-3的NaOH标准溶液滴定HCl溶液,用移液管取25mI HCl溶液于锥形瓶中(这种语言屡见不鲜),滴定管读取消耗NaOH标准溶液的体积为18.65ml.

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22. 关于酸本质的“氢学说”的源起

赵匡华

大学化学 1989, 4 (1): 58 -61. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890122

摘要（2609）

PDF （2571KB）（783）

现在只要初步学习过化学的人都知道酸类的本质和共性是分子中含有活泼的氢.但人们究竟是怎样取得这一认识,其间经历过什么曲折,恐怕就很少有人知道了. 人类最早接触的酸类是酒类发酵变质生成的醋以及一些水果的浆汁,它们的共性就是在口中尝起来有酸味.在我国古代,“酸”的含意就是“醋”,东汉许慎所撰《说文》说:“关东谓酢(古醋字)曰酸.”所以酸就是具有醋的味道.因此那时对酸的认识谈不上什么科学的道理.

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23. 一本富有特色的普通化学教科书——联邦德国《普通化学导论》评介

丁廷桢

大学化学 1989, 4 (1): 61 -62. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890123

摘要（1914）

PDF （1825KB）（856）

联邦德国有一类教科书广为发行,深受大学生欢迎.这类教科书的一个显著特点是篇幅短,内容精,使用方便.例如,书的封面有UTB(大学袖珍丛书)或dtv(德国袖珍图书出版社)字样者,即属此列.

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24. “物理化学进展系列报告会”第一次会议在南京大学举行

大学化学 1989, 4 (1): 63 -63.

摘要（847）

PDF （218KB）（605）

由南京大学和中国科学院大连化学物理研究所物理化学科研联合体发起的,由联合体顾问李远哲教授主持的“物理化学进展系列报告会”第一次会议于1988年5月12日至20日在南京大学举行.按李远哲教授的建议,应南京大学曲钦岳校长之邀,美籍李远哲、林圣贤、丘应楠及庄东荣四位教授分别作了专题报告.

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25. 李远哲谈成才之路

姚天扬, 束羽, 黄士星

大学化学 1989, 4 (1): 63 -64.

摘要（611）

PDF （716KB）（465）

报告会期间,李远哲曾就人才成长的道路、科学研究精神以及科学事业发展等问题谈了一些看法. 他认为,研究科学就是研究物质的运动,科学家要有献身科学的精神,无论碰到什么问题都要追求下去,探索下去.要具有这种精神,日常生活态度很重要,有的年轻人平时生活散漫,即使他们很聪明也不能想象会作出成绩.

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26. 高等化学教育研究学术交流会(1988.12北京)

钟兴

大学化学 1989, 4 (1): 64 -64.

摘要（945）

PDF （504KB）（690）

在国家教委高教二司的直接领导以及北京大学校系领导的大力支持下,高等学校化学教育研究中心(简称“中心”)于1988年12月6日至10日在北京大学召开了“中心”第二次学术委员会议及化学教育研究学术交流会”,出席会议的代表共98人,其中“中心”学术委员会顾问及委员共22人,51所院校代表70人,<大学化学>编辑部工作人员6人.

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27. 决定物质性质的一种重要因素——分子间作用力

段连运, 周公度

大学化学 1989, 4 (2): 1 -7. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890201

摘要（2392）

PDF （2604KB）（1502）

本文介绍了分子间作用力的种类、性质和分子的大小、形状.详细讨论了分子间作用力的重要形式——一基团之间的相互作用力.特别强调了它的构敏性或选择性.举例说明了分子间作用力在结构化学、生物化学及其他实际工作中的应用.

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28. 我国国家科学基金化学科学重大项目简介

国家自然科学基金委员会化学科学部

大学化学 1989, 4 (2): 7 -12. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890202

摘要（1591）

PDF （2445KB）（494）

结构化学基础研究——项目简介之三结构化学的任务是在原子——分子水平上,研究化学物质的微观结构(包括原子在空间分布和相互结合的方式以及电子的运动模式等)及其与宏观性能间的关系.结构化学与化学各分支学科有着极密切的联系,是现代化学的一个支柱.

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29. 理科人才的供求失衡问题

丁辉文, 王学军

大学化学 1989, 4 (2): 13 -14. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890203

摘要（1724）

PDF （556KB）（779）

近几年来,理科毕业生分配就业难这一问题,引起了社会上很多同志的关注.大家普遍认为这种现象是理科人才的供给和需求不平衡造成的.我们认为在“理科人才的供求失衡问题”上,供求的总量固然存在失衡,表面分析供给似乎大于需求,但这不是问题的本质.理科人才供求在结构上的失衡才是造成当今理科毕业生分配就业难的根源.

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30. 精选内容·改进教学·培养能力——浅谈无机化学实验课程的建设

张雪琴, 吴琴媛, 徐培珍

大学化学 1989, 4 (2): 15 -18. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890204

摘要（1858）

PDF （1802KB）（806）

戴安邦教授提出:“化学实验课是实施全面的化学教育的最有效的教学形式.”最近几年来,我们在无机化学实验课中,努力按此指导思想进行改革,初见成效.

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31. 我们需要既懂技术又懂管理的理科人才

徐亦农

大学化学 1989, 4 (2): 18 -18. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890205

摘要（2403）

PDF （815KB）（802）

随着国家经济体制改革的深入发展,社会对大学毕业生的需求量越来越大,这是可以肯定的.但与此同时出现的一个问题是:大学毕业生分配难,理科大学毕业生分配更难.我认为这个问题必须从供与需两个方面查找原因.

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32. 非逻辑思维能力的培养与创造型人才

张才美

大学化学 1989, 4 (2): 19 -22. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890206

摘要（1946）

PDF （1166KB）（800）

科学技术和社会生产力迅猛发展是当今时代的特点.据统计,大约每10年世界情报资料就要翻一番,其中尖端文献资料每二、三年就翻一番.美国化学文摘的条目,每8年增加一倍,合成有机化合物的数目已达800万种,并且仍以每年增加约30万个(每天约1000个)的速度发展.

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33. 理科无机化学教学内容讨论会

边

大学化学 1989, 4 (2): 22 -22.

摘要（862）

PDF （328KB）（429）

会议由理科无机化学教材编审组主持山东大学化学系筹备召开的,有38所院校60名代表出席.1984年秋在戴安邦教授亲自指导下,编审组曾认真论证过:随着无机化学的复兴与发展,更新无机化学课程的内容的必要性和可能性.

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34. 用竞聚率画示意共聚曲线的简便方法

屠湘同

大学化学 1989, 4 (2): 23 -25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890208

摘要（3176）

PDF （2342KB）（788）

有关高分子化学共聚问题,常需要讨论二元共聚物曲线的类型,即从单体竞聚率r ₁和r ₂的数值,判别共聚物组成中单体1的克分子分数-F ₁与原料混合物中单体1的克分子分数-f ₁之间的关系.

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35. 判断氧化还原滴定可行性的通式

陶德祥

大学化学 1989, 4 (2): 26 -29. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890210

摘要（2321）

PDF （2418KB）（696）

本文从反应不完全度出发,提出了判断氧化还原滴定可行性的通式.在能选择到好的指示剂的前题下,该通式适用于所有的氧化还原滴定可行性的判断.从通式中可以清楚看出氧化还原滴定可行性的判断比较复杂,所以教学中若能从通式逐步简化讨论,就可既全面又清楚,并澄清一些错误认识.

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36. 新书讯

陈竹雯

大学化学 1989, 4 (2): 26 -26. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890209

摘要（1647）

PDF （2425KB）（756）

本书自1953年起每两年出版一次.书中介绍了美国及加拿大各大专院校化学、化工、生物化学、药物化学、临床化学和聚合物科学六个学科的学士、硕士和博士指导教师的简历.全书共分六大部分,按学科分类,以各大专院校校名的字母顺序排列.

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37. 化学混沌与其它复杂现象的差异及关系

刘君利

大学化学 1989, 4 (2): 30 -34. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890211

摘要（1729）

PDF （2468KB）（817）

介绍了化学混沌与其它复杂现象的差别,分析了化学混沌的特点和识别方法,讨论了化学混沌与其它复杂现象之间的联系,指出了尚有争论的问题.

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38. 关于魔酸

刘沿, 何波

大学化学 1989, 4 (2): 35 -39. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890212

摘要（2103）

PDF （2547KB）（744）

说到酸,人们往往首先想到“三酸”,即硫酸、盐酸和硝酸.这不仅因为“三酸”是最熟悉的酸,还因为“三酸”是人们印象中最强的酸.其实,这些酸比起“魔酸”来,可真是小巫见大巫了.“魔酸”的酸强度可以比100%的硫酸大10 ¹³倍 ^[1]!

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39. Meldrum酸合成方法的改进

鲍春和

大学化学 1989, 4 (2): 39 -39. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890213

摘要（2093）

PDF （2106KB）（887）

Meldrum酸(I)首先由Meldrum于1908年将丙二酸和丙酮在醋酐中缩合而成,1948年Da-vidson等用同样方法合成了(Ⅰ),并阐明其正确的名称为2,2-二甲基-1,3-二氧六环-4,6-二酮.

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40. 简单分子束的制备方法评估

袁伟

大学化学 1989, 4 (2): 40 -42. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890214

摘要（1756）

PDF （2282KB）（467）

本文从体分子动力论和数理统计的观点讨论了制备分子束和离子束的几种方法,并给出了两个数值实例.

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41. 甲酸的氧化反应动力学

秦保罗, 郭振铎, 于秀兰

大学化学 1989, 4 (2): 43 -46. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890215

摘要（2378）

PDF （2339KB）（556）

目前物化实验教材中有关动力学的实验,多侧重于反应级数和速率常数的测定.即使是复杂反应,也往往是对已知历程的验证性实验.显然,这对培养学生分析与解决问题的能力帮助不大.几年来的教学实践表明,本文介绍的实验有助于对学生能力的培养.

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42. 临界状态的一个能量关系式

胡明, 姚红阳

大学化学 1989, 4 (2): 47 -49. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890216

摘要（2067）

PDF （2273KB）（781）

本文给出气液临界状态的一个简单关系式:-E _po=3/2RT ₀,(E _po为一摩尔物质在临界状态下分子间相互作用势能),并对该假设进行了初步验证.

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43. 征答(18) 无机物的颜色有哪些起因?

编者

大学化学 1989, 4 (2): 49 -49. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890217

摘要（1620）

PDF （1138KB）（696）

颜色,曾是早期化学家们鉴别物质的重要依据.至今,它仍是化学家的宠儿.合成化学家常常在打开反应器一眼瞥见产品的颜色时,便可得知实验的成败,或时常陶醉于产品的鲜艳色泽带来的欢欣.遗憾的是,多数教科书对于无机物的颜色描述多于解释.

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44. 离子的相对生成热和绝对生成热

何法信

大学化学 1989, 4 (2): 50 -55. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890218

摘要（2301）

PDF （2486KB）（784）

本文从离子生成热的基本概念出发,着重分析了离子相对生成热与绝对生成热的区别和联系,并根据热化学定律推导出求算离子相对生成热(或绝对生成热)的关系式.然后简要介绍单独气态离子水合热的几种近似求算方法,其后扼说明了使用两套生成热数据时应注意的几个问题.

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45. 鲍罗丁对化学的贡献

曹聪

大学化学 1989, 4 (2): 56 -57. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890219

摘要（2723）

PDF （2288KB）（693）

提起鲍罗丁(A.P.Borodin 1833-1887),音乐爱好者会说他是19世纪著名的俄国音乐家.的确,鲍罗丁的音乐作品脍炙人口,流芳于后.然而,音乐只是鲍罗丁的业余爱好,化学研究才是他的职业.令人遗憾的是,对此了解者寥寥,即使是化学家,也很少有人知道鲍罗丁是他们的同行;而鲍罗丁在化学方面的一些成就,都不公平地落到了其他化学家的名下.

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46. 第十届美国化学教育会议见闻

周宁怀

大学化学 1989, 4 (2): 58 -59. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890220

摘要（2077）

PDF （1613KB）（785）

1988年8月初,两年一次的美国第十届化学教育会议在普渡大学举行.由美国国家自然科学基金会组织的专家小组,经过两年的调查研究写出的“改善中学后教育的基金”的系列报告是本届会议的主题报告.(此系列报告的摘要刊于普渡大学出版的第10届美国化学教育会议论文集上,美国化学教育杂志将全文刊出).

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47. 日本筑波大学实验室废液管理

张景榴

大学化学 1989, 4 (2): 60 -61. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890221

摘要（2190）

PDF （658KB）（828）

50年代初期,化学实验室中产生的废液是倒在废液缸里,然后由勤杂工友挑去挖坑掩埋.久而久之,坑附近的一颗颗大树都相继枯死了.实验仪器的清洗水则倒入水槽,直接往下水道排放.周围环境受到什么影响,便无人过问. 最近笔者有机会了解到日本对实验室废液的管理极为严格,在此作一简单介绍,希望能引起我国有关方面应有的重视.下面介绍的是日本国立筑波大学关于实验废液管理的情况.

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48. 普通化学实验辅助教学系统简介

宋中庆

大学化学 1989, 4 (2): 61 -61.

摘要（948）

PDF （487KB）（533）

为提高实验教学质量,减轻教师的工作负担,提高工作效率,增强和激发学生的学习兴趣,我们将PC-1500袖珍计算机逐步应用于实验教学,当堂检查学生的实验结果,进行数据处理及作图.

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49. 美国化学会1989年动态

揭钧

大学化学 1989, 4 (2): 62 -63.

摘要（918）

PDF （1644KB）（739）

美国化学会新任会长Clayton F.Callis博士在1989年1月2日出版的“Chemical and En-gineering News”发表新年献辞,他指出:在富有竞争的年代,化学将成为最令人兴奋的科学.化学是多种科学的基础,尤其是生物工程学(Biote-chnology)的发展,使化学和化学工程面临许多新的研究领域.同时,还必须继续注意它的安全问题,使其真正造福人类.

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50. 中国化学会1989年下半年部分学术活动

大学化学 1989, 4 (2): 64 -64.

摘要（829）

PDF （611KB）（577）

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51. 扫描隧道显微镜在表面化学中的应用

白春礼

大学化学 1989, 4 (3): 1 -4. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890301

摘要（2217）

PDF （2546KB）（865）

根据隧道效应原理制成的扫描隧道显微镜,是近几年发展起来的一种用于物质表面研究的新仪器.它能够实时地得到在实空间中表面原子排列的图象和有关电子性质,可应用于表面形貌和与表面电子行为有关的物理、化学和生命现象的研究.本文介绍扫描隧道显微镜的基本原理,并结合几个具体实例介绍其在表面化学中的应用.

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52. 我国国家科学基金化学科学重大项目简介

国家自然科学基金委员会化学科学部

大学化学 1989, 4 (3): 5 -9. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890302

摘要（1538）

PDF （1714KB）（491）

高分子凝聚态的基本物理问题研究——项目简介之六高分子材料是国民经济、国防尖端迫切需要的重要材料.世界年产量已达亿吨.在美国有近半数的化学家从事与高分子有关的研究工作.为进一步促进我国高分子材料工业的发展,有必要加强相应的基础研究.

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53. 浅谈理科人才的培养

邵爱云, 王天录

大学化学 1989, 4 (3): 10 -12. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890303

摘要（2059）

PDF （986KB）（660）

党的十一届三中全会以来,我国经济建设由过去的产品经济转向商品经济,科技工作以面向经济建设为主战场.因此,社会对人才的需求发生了明显的变化,高校理科毕业生的分配去向也开始转移.理科学生怎样培养才能适应社会和经济建设的需要,已是摆在我们面前急待认真探讨和解决的新课题.本文拟就新形势下理科人才的培养谈一些粗浅的看法.

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54. 美、日、德、法等国高等学校培养理科人才的若干情况介绍

编者

大学化学 1989, 4 (3): 13 -15. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890304

摘要（1701）

PDF （2367KB）（668）

北京大学教育评估室蒋曼英根据《中国高等教育结构研究》一书资料(人民教育出版社,1988年出版)撰写了“美、日等国高校培养理科人才的若干情况”一文.本刊摘编其中部分内容,供专题讨论参考.

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55. 关于《固体化学》教学的意见

周永洽

大学化学 1989, 4 (3): 16 -18. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890305

摘要（1671）

PDF （1239KB）（711）

固体化学教学包括材料合成、固体结构、固体热力学和相平衡、固体结构研究和表征、结构和物性的关系等五个部分,它应有自己的内容和特色,而不同于传统化学、固体物理等邻近学科,这些内容都应着眼服务于材料科学,落脚于指导材料合成,予以精心组织和讲授.

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56. 定量分析课中几个问题的讨论

彭崇慧

大学化学 1989, 4 (3): 18 -21. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890306

摘要（1647）

PDF （2291KB）（500）

在普化与分析课中,常用以下可逆反应为例来讨论酸度对氧化还原反应方向的影响H ₃AsO ₄+2H ⁺+3I ^-=HAsO ₂+I ₃ ^-+2H ₂O 正向反应和逆向反应在定量分析中均得到应用:酸度高（4 mol·L ^-1HCl）时,As（V）氧化I ^-1,析出的I ₃ ^-1用Na ₂3 ₂O ₃标液滴定,借此测定As（V）;而在酸度低（pH8-9）时,则是I ₃ ^-1氧化As（Ⅲ）,借此测定As（Ⅲ）.

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57. 适用于化学反应系统的分配定律

陈恕华

大学化学 1989, 4 (3): 21 -23. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890307

摘要（2589）

PDF （2306KB）（922）

当溶质在任一溶剂中发生化学反应(或发生缔合、解离作用)时,分配定律的简单形式 ^[1]不再适用,即溶质X在互不相溶的溶剂A及B中的初始总浓度C _X ^A与C _X ^B之比(称为溶质X的分配比D ^[2])不再维持为常数.

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58. 关于芳胺碱性强弱解释的讨论

曾宪玉, 袁隆华

大学化学 1989, 4 (3): 23 -25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890308

摘要（2487）

PDF （2342KB）（612）

在基础有机化学中讨论胺类碱性强弱问题时,有关书籍所作的解释带有很大的片面性,特别是对芳胺碱性强弱所作的解释甚至是不能成立的.本文拟就芳胺碱性强弱的解释问题,谈一点肤浅的想法.

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59. APPLE-Ⅱ微机在红外光谱学辅助教学中的应用

钱朴

大学化学 1989, 4 (3): 25 -26. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890309

摘要（1677）

PDF （1479KB）（602）

在红外光谱学的教学及有关研究工作中,需要展示某一化合物的红外图谱,对其进行分析、对比或进行其他的研究是经常遇到的.传统的方法是将图谱画在纸上或制成幻灯片,这样制出的图谱精确度较低,且费时费力.

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60. 取消班级课表制、实行全面学分制

高盘良

大学化学 1989, 4 (3): 26 -26.

摘要（1070）

PDF （211KB）（692）

烟台大学是一所新建学校,该校化工系及生物化学系共有五个理工方面的方向,即化学工程、生化工程、应用化学、微生物学及生物化学.为使教学改革进一步深化,培养出适应当前四化建设需要的理工结合的新型人才,两系实行联合办学,改变原来的班级授课制为全面学分制.

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61. 钼氧原子簇化学进展

廖代清, 章士伟

大学化学 1989, 4 (3): 27 -31. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890311

摘要（1903）

PDF （2455KB）（641）

本文扼要介绍钼氧原子簇化合物的发展历史和现状、合成铝氧原子簇化合物的各种途径,并分类详细地介绍了各种典型类型的钼氧原子簇化合物的立体结构特征,展示了对该类化合物研究的新趋势和在化学工业中应用的广阔前景.

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62. 多电子原子光谱的精细结构分析

姜月顺, 李志儒

大学化学 1989, 4 (3): 32 -36. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890312

摘要（1829）

PDF （2462KB）（743）

本文介绍了多电子原子光谱的基本原理.并结合使用WSP-1型平面光栅摄谱仪拍摄钙原子光谱精细结构,通过朗德能级间隔规则及选择定则的分析,对其4d ³D→4p ³P ⁰及4p ²3P→4p ³P ⁰谱线进行了认证.提供了多电子原子光谱谱线认证的一般方法.

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63. 新书讯

中路

大学化学 1989, 4 (3): 36 -36. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890313

摘要（1790）

PDF （2201KB）（452）

本书是公认的一本比较好的胶体与表面化学的简明教程.它篇幅不大,但内容全面,重点突出,对重点内容作了精辟的讨论;它概念谨严,叙述精练,宏观描述与微观解释兼备,深入浅出,联系实用.它既可以是学科的入门书,又反映了现代胶体与表面化学的新成就,有很好的学习参考价值.

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64. 高压液相化学反应

丁勇, 袁履冰

大学化学 1989, 4 (3): 37 -40. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890314

摘要（1990）

PDF （2284KB）（823）

高压气相化学合成,在工业上是常见的,如合成氨、烯烃的高压聚合等等.然而液相化学反应在高压下进行则未得到充分的发展,主要有两方面的原因:一是有人误认为压力对液相化学反应不会有多大影响;二是高压液相反应装置不安全.在出现了能盛装20-50ml液体,耐压20kbar(2000MPa)的简单反应装置之后,化学家们对在高压下进行液相化学反应产生了浓厚的兴趣,并开展了大量的研究工作.

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65. 用NMR方法测定二苯甲基溴水解速度常数

邵振忠, 任旭, 陈涤非, 孙君

大学化学 1989, 4 (3): 41 -42. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890315

摘要（1523）

PDF （2203KB）（683）

用NMR方法测定二苯甲基溴(BHB)水解常数是基于其在80%(体积)二氧六环(DON)体系中

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66. Problems in Chemistry

陈竹雯

大学化学 1989, 4 (3): 42 -42. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890316

摘要（1589）

PDF （1711KB）（677）

<正>利用数学方法解决化学问题是化学及相关专业学生必备的技能之一。作者Daley,H.O.针对这一需要,为大学学习普通化学的学生编写了这本习题集。通过解题学生可以检验自己对化学原理掌握的深浅程度。

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67. Perrier改进法在Friedel-Crafts酰化反应中的应用

何宗士

大学化学 1989, 4 (3): 43 -44. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890317

摘要（1767）

PDF （2185KB）（695）

Friedel-Crafts酰化反应是有机合成中制取芳香酮,并由此转变为其他芳香化合物的良好方法.

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68. 无汞盐重铬酸钾法定铁实验研究

谌敦伦, 柯素云

大学化学 1989, 4 (3): 45 -46. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890318

摘要（1837）

PDF （2284KB）（737）

经典的重铬酸钾法测铁是国内外铁矿石全铁分析的标准方法.但是,汞的污染十分严重.若以一次学生实验80人计,每次实验至少用三万多毫克汞.按照国家排放水标准规定,必得用760多吨水稀释后,才能达到排放标准(0.05mg/L).目前,有关部门明确指出,不许采用稀释法处理含汞废水 ^[3,4],因此,无汞盐测铁是形势发展的迫切要求,也是容量法测铁的主要趋势 ^[5-7].我国许多人做了大量工作.然而,将各种方法综合比较,尚属少见.我们针对现行生产部门采用的汞盐法与无汞法进行研究,所得数据选用显著性水平a=0.05,用t检验法统计处理.为消除人员操作方法和习惯因素的影响,同一样品采用两种不同方法比较测定.统计结果表明:铝粉法、硅钼蓝法与标准法无显著性差异.

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69. 研究式实验好

狄春华, 马存前

大学化学 1989, 4 (3): 47 -48. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890319

摘要（1967）

PDF （2309KB）（529）

戴安邦先生说:“实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的处所”.好的学生实验应该是研究式的,“通过实验进行观测,由实验结果得到结论、解决问题”.在戴老的鼓励下,我们利用课余时间参加了无机化学实验课的第二课堂活动,合成了十三钒锰（Ⅳ）酸钾十八水合物K ₇[MnV ₁₃O ₃₈]·18H ₂O,并对其性质进行了研究.下面首先简单介绍一下实验内容,再谈谈参加这项工作的体会.

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70. 工科无机化学元素部分实验试题

姚迪民, 李古曾, 李壮

大学化学 1989, 4 (3): 49 -50. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890320

摘要（1950）

PDF （2408KB）（518）

下列试题均要写出实验报告.内容包括详细的实验步骤、实验现象和结果及反应式,并从结果作出相应的推论.

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71. 蛋白质与多肽的区别在哪里?

编者

大学化学 1989, 4 (3): 50 -50. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890321

摘要（4203）

PDF （1028KB）（935）

蛋白质是由氨基酸之间脱水形成的以肽键连结起来的功能性生物大分子物质,两个氨基酸相连的叫二肽,当多个氨基酸相连就是多肽.当氨基酸个数多到一定程度,有的教科书中说大约达到一百个以上的,也有的说分子量达到一万左右的或以上的,就是蛋白质.甚至有些教科书中干脆称“多肽与蛋白质没有严格的区别”,但又不承认二者完全等同,可以互相通用.

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72. 桥环化合物环数的计算方法

陈亚元

大学化学 1989, 4 (3): 51 -52. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890322

摘要（3442）

PDF （1425KB）（1352）

桥环化合物的命名例解如下:二环[3.2.1]辛烷,名称中词头“二环”(或称“双环”)为该桥环化合物的环数,“辛烷”表示环碳原子总数为8的烷烃,方括号中的数字表示除桥头碳原子外,每个桥上所含的碳原子数,从大到小依次排列. 对于一些较简单的桥环化合物来说,命名没有多大困难.

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73. 对碱金属酸式碳酸盐溶解性反常原因的探讨

王振昆

大学化学 1989, 4 (3): 52 -54. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890323

摘要（2348）

PDF （2255KB）（764）

现行的几本《无机化学》教材中对碱金属酸式碳酸盐溶解性反常的原因一般解释为:“易溶的Na ₂CO ₃、K ₂CO ₃、（NH ₄） ₂CO ₃的相应碳酸氢盐有相对较小的溶解度是由于HCO ₃ ^-离子通过氢键形成双聚或多聚链状离子的结果” ^[1].

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74. 链反应图解

林文修

大学化学 1989, 4 (3): 54 -55. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890324

摘要（2158）

PDF （2157KB）（819）

链反应是化学动力学的重要组成部分之一,但是,学生在学习中理解链反应概念往往十分困难.几乎所有的物理化学教科书都是通过基元反应的次序——链的引发、增殖、抑制和销毁等步骤来定义链反应的.这种方法往往使学生发生误解,将个别的增殖反应视作完全反应.

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75. 李远哲谈“我是怎样教普通化学实验的”

编者

大学化学 1989, 4 (3): 57 -58. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890325

摘要（1939）

PDF （529KB）（774）

李远哲博士系美国加利福尼亚州立大学伯克利分校教授,美国科学院院士,也是台湾中央研究院院士,由于他在化学反应动力学研究方面的重要贡献,曾获美国总统里根颁发的1986年美国国家科学奖,并荣获了1986年诺贝尔化学奖.本文是李远哲教授于1988年5月对南京大学化学系师生所作“我是怎样教普通化学实验的”报告,由孙尔康、郁清同志按报告录音的有关部分归纳整理成文,未经报告者本人审阅.

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76. 关于国外大学化学专业化工课的设置及其作用

渠川瑾

大学化学 1989, 4 (3): 59 -60. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890326

摘要（1715）

PDF （1254KB）（959）

大学化学专业课程结构中化工课设置形式及其作用,在国内一直为人们所关注.为了深入探讨其在化学专业课程结构中的作用和影响,我们不妨剖析一下国外有关情况,以作参考. 国外大学化学教育课程结构中的化工课,根据内容不同,大致设置有化学工艺、工业化学、化学工程或反应工程等;为了讨论方便,这里统称为化工课.国外的化工课分为必修课和选修课两类.

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77. 测定阿伏伽德罗常数的三个里程碑洛喜密脱、爱因斯坦和佩兰

刘立

大学化学 1989, 4 (3): 61 -64. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890327

摘要（3292）

PDF （2547KB）（1463）

大凡学过化学的人都知道阿伏伽德罗常数N,即1摩尔的任何物质都含有6.02×10 ²⁸个微粒;在标准状态下,1摩尔的任何气体所占有的体积都约是22.4升.

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78. 关怀与期望——记黄耀曾教授在南京大学的一次报告

黄嘉栋, 朱惠祥

大学化学 1989, 4 (4): 1 -4. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890401

摘要（2163）

PDF （2506KB）（882）

黄耀曾先生是中国科学院学部委员,化学科学部副主任,上海有机化学研究所研究员,南京大学兼职教授,国际性期刊的编委,曾任上海有机化学研究所副所长,<有机化学>杂志主编. 黄先生从事有机化学研究工作几十年,为我国有机化学、药物化学的发展及原子弹、氢弹的研究作出了可贵的贡献.他是我国有机氟化学、金属有机化学的创始人之一.近年来,他开创的有机砷化学、有机锑化学的研究为世界各国学者所瞩目. 去年,黄先生应邀给南京大学的青年教师和研究生作了题为“漫谈科学工作者的修养”的报告.报告中引用了许多真实事例,说明科学工作者必备的道德素质和应自觉进行的修养,经黄嘉栋、朱惠祥整理成文.现正值新学年伊始,在此刊出,以飨青年学子.

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79. 揭开光合作用之谜——1988年诺贝尔化学奖简介

匡

大学化学 1989, 4 (4): 5 -6. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890402

摘要（4651）

PDF （2232KB）（738）

德意志联邦共和国的三位生物化学与结晶化学家Johann Deisenhofer、Robert Huber和Hartmut Michel由于成功地解析了细菌光合作用反应中心的立体结构,阐明了其光合作用的进行机制,共同荣获了1988年诺贝尔化学奖.

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80. 1988年诺贝尔化学奖的启示

程迺乾

大学化学 1989, 4 (4): 7 -10. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890403

摘要（2640）

PDF （2468KB）（955）

介绍了1988年诺贝尔化学奖研究课题的内容及其重大意义.Michel等三位科学家研究成功获得光合反应中心膜蛋白结晶的方法,并测定了膜蛋白-色素复合体的高分辨大分子结构.选择一个有重大意义的课题、严谨的科学态度、勇于克服困难的精神和高尚的科研协作精神是他们获得重大成果的秘诀.

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81. 我国国家科学基金化学科学重大项目简介

国家自然科学基金委员会化学科学部

大学化学 1989, 4 (4): 11 -13. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890404

摘要（1690）

PDF （1061KB）（464）

稀土化学基础及应用研究——项目简介之九我国的稀土资源占世界首位,随着南(离子型矿)北(包头矿)两个稀土基地的建成,将对世界稀土市场产生举足轻重的影响.因此,研究稀土的分离、提取及开拓新应用领域,将对我国国民经济建设产生重要作用.

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82. 从化学系毕业生分配谈教学改革

褚仁堂, 黄如彬

大学化学 1989, 4 (4): 14 -15. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890405

摘要（1804）

PDF （748KB）（591）

近几年来,随着形势的发展,化学系的毕业生分配流向发生了明显的变化.前几年,我系的毕业生主要从事科研或高等院校的教学工作.随着大量的毕业生进入社会,原来的科研机构及高等院校已渐趋饱和,而各类工矿企业对毕业生的需求越来越迫切,大量毕业生已充实到生产第一线.下面表格的数字就是这种趋势的反映.

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83. 主动适应社会需要,及时调整培养模式和规格

冯仰婕, 盛克俭

大学化学 1989, 4 (4): 16 -17. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890406

摘要（1798）

PDF （482KB）（771）

我国处在社会主义的初级阶段.主动适应这一阶段国家建设的需要,是当前我国高等教育工作的出发点和深化高等教育改革的方向,也是办好理科专业、培养社会所需要理科人才的关键. 下面,结合我系已培养的10届应用化学专业毕业生以及社会调查研究,谈谈我们对“社会需要什么样的理科人才?”这一问题的看法.

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84. 统计热力学的计算机辅助计算教学

韦统师, 张永明

大学化学 1989, 4 (4): 17 -17.

摘要（985）

PDF （330KB）（852）

这个教学软件包含15个子程序,分别计算平动配分函数O _t、转动配分函数O _r、振动配分函数O _v,平动能E _t、转动能E _r、振动能E _v,转动特征温度H _r、振动特征温度H _v,热力学函数U、H、S、F、G,热容C _v和平衡常数K _po.

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85. 深入浅出·重视实验·展望未来——傅鹰编著《大学普通化学》的特色

华彤文

大学化学 1989, 4 (4): 18 -19. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890408

摘要（2446）

PDF （1045KB）（823）

傅鹰先生于1956-1958年间曾为北大化学系学生讲授“普通化学”、“无机化学”,同时编写了这本《大学普通化学》讲义,30多年来一直作为我系学生的教材和参考书.当时曾由北大印刷厂铅印两千册,进行校际交流,得到校内外好评.有学生说:“十年动乱期间,许多书都丢失了,我却保留了这份心爱的讲义”.1962年傅先生曾打算对讲义进行修改出版,以满足各方面的需要.但由于种种原因,一直未能如愿.

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86. 核磁共振基本公式的分析和讨论

杨树屏

大学化学 1989, 4 (4): 20 -21. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890409

摘要（5016）

PDF （2198KB）（991）

在讲授核磁共振(NMR)波谱时,首先遇到的一个问题就是阐述NMR的基本方程v=r/(2π)H ₀或v=(μ _Ng _N)/hH ₀ 关于这个问题的描述在一些“仪器分析”和波谱教学参考书中,由于概念交代的不够清楚,引用的公式又缺乏逻辑上的联系,甚至有不正确的表述,致使学生在学习中常常感到困惑不解,对不同的参考书中不同形式的NMR公式不能进行互相关联。

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87. 建立开放的教学实验室

陈亮曾

大学化学 1989, 4 (4): 22 -24. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890410

摘要（1787）

PDF （715KB）（818）

1982年学校分配给我系一部分世界银行贷款.系领导和各实验室主任多次讨论,总结了长期来经费分散使用、仪器分散管理、重复购置、利用率低的教训;全面地分析了化学实验教学的特点和要求,一致认为:在目前经费有限的情况下,要想大面积地更新教学内容,提高教学质量,就必须打破传统的专业界线,建立一个全系公共的教学实验室——中级化学实验室.

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88. 关于毕业论文的作用、问题及建议

杨昆山, 陈种菊

大学化学 1989, 4 (4): 24 -25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890411

摘要（2485）

PDF （668KB）（951）

近年来,不少用人单位反映,大学本科毕业生在基础理论、外语水平、接受新事物的能力方面均有较大的提高,但在思想素质、独立工作能力方面却需要加强.为了使本科生能够较快地适应工作的需要,除加强政治思想工作外,对于某些实践性教学环节的作用和问题,也应当认真研究.

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89. 新书讯

编者

大学化学 1989, 4 (4): 25 -25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890412

摘要（1629）

PDF （1539KB）（740）

化学动力学委员会,国际纯粹化学和应用化学联合会主席,渥太华大学化学系教授Keith J.Laidler编写的《化学动力学》(Chemical Kinetica 3rd ed.)一书第三版,由美国Happer & Row出版公司于1987年出版。

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90. 金属配位化合物中的反位影响和反位效应

杨素苓

大学化学 1989, 4 (4): 26 -30. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890413

摘要（5158）

PDF （2467KB）（1738）

自1926年Черняев在总结前人工作的基础上提出金属配合物中的反位效应后,至今已有半个多世纪,有关它的实验现象和对它的理论解释已有评述.起初提出反位效应这一概念时是泛指在平面正方形和八面体的金属配合物内界彼此处于反位的配体之间的相互作用,即配体有使处于其反位的另一配体不稳定的效应.对于这种相互作用,由于从热力学和动力学方面考虑角度的不同,对该效应的概念也不同.1966年,A.Pideock和L.M.Venanzi等建议把从热力学角度考虑的称为“反位影响”(trans-influence),把从动力学方面考虑的称为“反位效应”(trans-effect).

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91. “分子剪裁”是梦想吗?

编者

大学化学 1989, 4 (4): 30 -30. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890414

摘要（2388）

PDF （2145KB）（875）

1977年英国M.J.Berry和K.V.Reddy利用相当于甲胩(CH ₃NC)分子中C-H键伸缩振动频率的第四泛频波长的光对甲胩进行“选择性”激发,实现了甲胩转变为乙腈的异构化过程.这个过程被认为和价键的选择性激发和光子能量在分子的某个振动模中的局域化有关.

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92. 反应过程因子乘积守恒

曾育才

大学化学 1989, 4 (4): 31 -37. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890415

摘要（1855）

PDF （2593KB）（713）

在周环反应中,参与反应体系的电子数,反应条件和立体选择性具有严格的规律性.本文根据分子轨道理论和前线轨道理论,分析了周环反应过程内外因素的对称性,引入反应电子数因子、条件因子和动作因子,统称为反应过程因子(P)的概念.

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93. 新型材料——IPN

耿奎士

大学化学 1989, 4 (4): 38 -41. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890416

摘要（2198）

PDF （2470KB）（804）

IPN是互穿网络聚合物(Interpenetrating Polymer Network)的简称,这个名称是1960年由Millar首先提出来的.在70年代它基本上还处于研究阶段,到80年代它已经发展成为能实际应用的一种新型材料.所谓IPN,是两种以上的聚合物,通过物理或化学的交联分别形成网络,而各网络链之间又相互贯穿、缠结,形成具有不同相容性微区结构的多相体系.

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94. 用苯甲醛作原料的多步合成

谷珉珉, 李妙葵

大学化学 1989, 4 (4): 41 -43. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890417

摘要（1970）

PDF （2311KB）（1283）

在有机实验基本操作技能和单步骤合成实验训练的基础上,进行多步骤制备实验,对同学独立工作能力和严格认真的科学态度的培养都极为有益.

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95. 过氧化氢酶催化分解反应

陆嘉星, 刘静霞, 陈龙武

大学化学 1989, 4 (4): 44 -45. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890418

摘要（2629）

PDF （2193KB）（675）

为了有利于学生将酶催化与一般催化反应进行对照,我们在物理化学实验中测定过氧化氢分解反应速度常数实验的基础上,应用过氧化氢转化酶来研究过氧化氢酶催化分解反应的特征.

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96. “凝固点降低法测定分子量”实验的改进

王淑萍

大学化学 1989, 4 (4): 45 -46. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890419

摘要（2242）

PDF （2070KB）（571）

“凝固点降低法测定分子量”实验是基础物理化学实验中的一个经典实验.而以往的体系是:以苯作溶剂,以萘作溶质.此体系有以下几个缺点:(1)、苯易挥发,其蒸气对人体有害;(2)、废液不便回收利用,若排出又会造成环境污染;(3)、实验费用较高.

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97. 傅鹰先生教我们“着迷”

阮慎康

大学化学 1989, 4 (4): 47 -48. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890420

摘要（2286）

PDF （905KB）（755）

今年9月7日是我国著名物理化学家、化学教育家傅鹰教授逝世10周年纪念日.在此发表阮慎康老师的文章,回忆傅先生治学育人的精神,相信对青年学生会有所裨益.

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98. 二元液系相图实验的改进

修荣

大学化学 1989, 4 (4): 48 -48. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890421

摘要（2690）

PDF （657KB）（876）

在物化实验教材中,二元液系相图的实验,通常选用苯-乙醇体系,此实验设备简单、图形直观.但由于苯的毒性对人体和环境有害,我们用环己烷代替苯.

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99. 学习化学元素的电负性的体会

赵学祥

大学化学 1989, 4 (4): 49 -50. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890422

摘要（2059）

PDF （1990KB）（884）

在学习化学元素电负性的概念、化合物的键型和元素的化学活泼性等问题中,我有一些学习心得,现归纳如下: 1.电负性的定义和计算方法L.Pauling在1932年首先提出电负性的概念.元素的电负性就是“元素的原子在化合物分子中把电子吸引向自己的能力”.

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100. 关于B ₁₂二十面体结构单元成键情况的探讨

林秉发

大学化学 1989, 4 (4): 50 -51. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19890423

摘要（1894）

PDF （2279KB）（841）

单质硼有多种复杂的晶体结构.对于α-菱形单质硼的结构,有关的教科书大多是作如下描述的:“……其基本的结构单元为正二十面体的对称几何构型.每个面近似为一个等边三角形,20个面相交成12个角顶.每个角顶为一个硼原子所占据,每个硼原子与邻近的5个硼原子等距离.

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