知识经济时代的来临和高等教育思想观念、体制、制度和模式的创新近些年来,世界各国都在谈论知识经济这个热门话题。作为教育工作者,是与知识打交道最多的人群,更需要研究和讨论知识经济问题,以便更好地迎接和适应知识经济时代的到来。

从合成、表征、和催化等几个方面对新型氧化催化剂---含钛分子筛的研究进行了概述,指明了目前存在的问题和研究的方向。

在Lehn所提出的化学信息学的基础上,结合现有的化学反应判据及动力学模型,提出了一些值得思考的问题。

首次在《合成材料》课程中导入环境材料概念,认为在该课程中不仅要阐述高分子材料的合成,还应讲述聚合物的”降解“及可控降解聚合物的合成,进而在课程中导入环境保护意识,导入生态平衡观念,导入可持续发展思想,这样才能形成一个完整的《合成材料》课程体系 。

提出在高等农业院校建立多层次的化学课程体系,分为基础化学、中级化学和专业化学三个层次进行教学。加强对学生素质和能力的培养。

如何在基础分析化学教学中进行美的教育,这在目前高等学校分析化学教科书的编写和讲授中是较缺乏的。教材或教学参考书中的许多内容含有多种美的因素,但遗憾的是没有进行很好的挖掘、加工和整理。

从遗传学角度综述了糖类与生命科学研究的进展,讨论了遗传学上的再认识,指出糖类在遗传学上扮演着重要、核心的角色。提出对糖类遗传密码的推测:糖类遗传密码可能与糖类本身(包括糖甙、糖苷等衍生物)有密切关系、糖类遗传密码缺损或变异可能与许多疾病的发生有密切关系,预言将会发现更多的糖类受体和糖类酶。

介绍了晶体中的C-H…O氢键,包括其键长、键角以及C-H基团的酸性与O原子的碱性对C-H…O键长的影响及C-H…O氢键在晶体工程学中的作用。

以化学分析题库为例,论述了本单位使用高等化学试题库的体会,对该题库的优点及存在的问题进行了探讨,并对题库的发展提出了建议。

运用3DSTUDIO(4.0)软件,在PC机上构造了高分子链的结构模型,并通过动画演示,生动形象地解释了高分子构型中的基本概念,取得了较好的教学效果。同时对三维动画在辅助高分子教学中的应用也作了探讨。

通过差热分析,测定三种油品出现吸热峰的起始温度,及加入各种抗氧剂和不同浓度的抗氧剂对油品起始氧化温度的影响,提供了一个快速评价导热油氧化稳定性的有效方法。

我们根据多年来物理化学实验教学的体会和实践,对电化学实验的玻璃仪器进行了改造和设计。

阐述了几种判断有机反应活性的理论指标,分析比较了它们之间的内在联系与区别,并对其应用及发展进行了评述。

介绍3种经常使用的介质的介电常数和它们之间的关系。结合实例说明介电常数与公式形式(SI公式及SI公式变为非合理化形式的公式)间的关系,以及如何正确使用SI单位进行计算。同时还简介了由静电单位制公式转换为SI制公式的方法。最后通过例题进一步加强以上的内容。

探讨了自由基负离子偶联反应的机理和金属在相应溶剂中的反应选择性,并对它们的反应规律给以小结。

试用立体电子效应解释酰氯水解历程及反应的特点。

化学成为一门真正的科学,最初始于17世纪 ^[1].英国科学家波义耳首先建立的化学元素的概念,为日后进行真正意义上的化学研究奠定了基础。

日前,郭保章同志以其新作《20世纪化学史》一书的打印稿见示,观览之余颇有所感。从这本书的标题即可知作者撰写此书是一个大胆的尝试。

1998年,德国WILEY VCH出版社出版了一本很有特色的分析化学教科书---《分析化学》(Analytical Chemistry),由R. Kelner,J.M. Mermet,M. Oto,H.M. Widmer主编。

提高发现新药的命中率一直是药物化学家追求的目标。随着科学技术的日新月异,新药的研究模式也在不断地变化,已从比较盲目的随机筛选走向目标明确的药物合理设计,但是,目前花费在新药研究上的费用仍在不断上升。

本文简要论述了三明治型(二层和三层)金属[稀土金属(Sc,Y,Ln)、锕系金属(Th,Pa,U,Np,Am)、早期过渡金属(Ti,Zr,Hf)、主族金属(In,Sn,Bi)]的卟啉、酞菁配合物在气体传感、电致变色显示和非线性光学材料等方面的研究情况,并对其发展前景进行了展望。

关于“化学专业和应用化学专业化学教学基本内容”的几点说明“化学专业和应用化学专业化学教学基本内容”是化学教学指导委员会为化学本科专业(4年)基础课制订的文件。

为了认真落实国家教委关于“高等教育面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”,以使我国的高等化学教育适应社会发展的需要,复旦大学、苏州大学、山东大学、中国科技大学、浙江大学、杭州大学、华东师范大学和南京大学等8所院校(以下简称八院校)的部分教授对转变教学思想, 深化教学改革等当前化学教学中的一些热点问题进行了探讨, 提出了化学专业课程结构的改革设想, 以求名家指正。

设计课程体系,是从宏观上把握本科生的培养目标和规格；而课程内容的更新和改革,是从微观上保证学生的质量,使学生在本科阶段受到基本理论、基本知识和基本技能的教育,得到全面的科学方法、科学思维、科学精神和科学品德的培养。

应用化学专业是介于化学与化工工艺工程之间的一个应用理科专业,是培养理工结合型的“用”化学的人才。至今我校已招收20届应用化学专业本科生,就业情况良好,已毕业的1500多学生,在国家建设的各个领域发挥着重要的作用。

作为国家教委”21世纪应用化学专业(本科)教学内容和课程体系改革研究“项目研究单位之一,三年来我们结合校、系情况,对应化专业的培养目标、基本培养规格、课程结构,教学基本要求和基本内容等问题进行了广泛研究,并在此基础上发展、形成为素质教育综合培养方案…

本文探讨了原化学课程体系的局限性,提出了改革的基本思路和指导思想,制订了新的课程体系、教学计划和课程设置,并具体进行了教学实践,取得初步成果。

通过适当的方法降解壳聚糖得到的分子量小于10000的低聚壳聚糖具有水溶、吸湿保湿、抗菌抑菌等功能性质,在保健食品、医药及化妆品等方面具有很大的应用价值,本文对此进行了介绍。

本文简单介绍了一个实用的化学结构图绘制软件ACD/Chemsketch的功能和特点以及相关的功能扩展辅助应用程序。

在K ₃[Fe(C ₂O ₄) ₃]·3H ₂O合成过程中,当草酸加入H ₂O ₂氧化Fe ₂CO ₄·2H ₂O产物制备K ₃[Fe(C ₂O ₄) ₃]·3H ₂O溶液时,原实验条件控制不严格,易发生草酸还原高铁的副反应而导致产品不纯。本文通过改进草酸加入方式和酸溶终了pH的控制,可降低副反应,提高产品质量。

本文对”纯液体饱和蒸气压测定“实验装置进行了系列改进,较好地处理了以往实验中的难点,提高实验的成功率

本文总结了烷烃Wiener指数的计算方法,提出了一个计算支链烷烃系列Wiener指数的简便方法,并给出了33个支链烷烃系列Wiener指数的计算公式。应用这些公式,可由碳原子数直接算得支链烷烃的Wiener指数。

本文介绍了Reformatsky反应的机理和应用范围,并解释了Reformatsky反应的一些实验事实,着重强调了一个正确合理的反应机理的重要性。

利用双曲正弦函数的性质,提出了一种处理络合滴定误差的新方法,导出了一个内含最大敏锐指数的络合滴定误差公式,进而获得了计算络合滴定突跃范围的公式。其处理结果与传统方法一致。

本文简要介绍了五元芳杂环芳香性强弱顺序和它们进行芳香族亲电取代反应的难易顺序是两种不同性质的顺序,并指出应怎样来判断这两种顺序。

西奥多·威廉·雷查兹(Theodore Wiliam Richards)1868年1月31日生于美国宾夕法尼亚州的日尔曼城。他的父亲是一位海洋风景画家,他的母亲是一位作家。

《无机化学丛书》(共18卷),由中国化学会与科学出版社组织编写,自1982年起,历时16年,于1998年全部出齐。全书包括41个专题,由近百位作者通力完成,总篇幅过万页,洋洋大观。这是我国化学界和科技出版界一件值得庆贺的大事。

法庭化学(Forensic Chemistry)是研究并解决法庭科学工作中的化学问题、为司法工作提供化学信息和证据的科学。

简单介绍了1998年诺贝尔化学奖获得者以及30多年来他们在发展量子化学理论与计算方法方面的卓越贡献。文中还简要地介绍了量子化学计算在化学中的应用。

主要考察了近年来利用紫外光(UV)对聚合物进行表面接枝改性研究与应用的最新进展情况,从接枝实验体系与条件、接枝影响因素以及聚合物表面接枝改性的应用等几个方面对其进行了总结和介绍。

随着科学技术的迅猛发展,分析化学的内容越来越丰富。如何在有限的教学时数内,让学生系统、牢固地掌握分析化学的基础理论,同时了解到最新的前沿知识是分析化学教学面临的重大课题。为此,分析化学课程的内容必须更新,原有的教学体系必须改革。

针对分析化学实验课程的特点,改变传统的单纯笔试或操作考试方法,提出了“设计答辩与操作相结合,加平时成绩”的考试方法。此方法具有公正、客观、合理、易于操作等特点,有利于全面考察学生分析问题和解决问题的能力。

从“三个面向”出发,探讨了我国高师化学教育改革的思路,提出了以“四化、四优、四能、四强”为基本原则的改革设想,为培养高素质人才进行了有益的探索。

通过教学体会,说明采用课堂教学与经济发展实际相联系、与生产实践相结合等教学形式,对提高学生应用知识的能力有较强的帮助和指导作用,表明密切联系实际教学的重要性。

简要介绍近年来树状大分子研究在超分子化学领域中的拓展概况,总结当前在该研究领域中已经取得的一些令人激动的研究成果,从中了解树状大分子在新型超分子体系的构筑方面所具有的优势,探讨树状大分子未来在该领域中的研究和应用前景。

计算机多媒体是近年来兴起的一种高新应用技术,它综合了多种电化教学的功能。目前,我系的“面向21世纪化学系列课程体系和内容的改革”课题组购买了多媒体计算机,配备了大屏幕投影仪,并已将其用于“环境化学”课堂教学中,其中录像带是由环化系教师制作的,课程是通过与计算机连接的大屏幕边放映录像边讲授的方式进行的。我们的多媒体辅助教学尚处于起步阶段, 本文就多媒体技术在大学化学教学中的应用谈谈我们的看法。

作为化工专业的基础课,《化工原理》课程的教学中包含着一个重要的组成部分---课程设计。作为实践教学环节,课程设计的目的是让学生在教学过程中,对所学过的课堂知识有一个感性认识。如完成精馏塔的设计,就会使学生在设计过程中直观地了解工艺条件的选择和控制对塔设备的设计、制造和精馏产品质量的影响。其具体做法是要求学生在一个星期左右的时间内完成一个化工设备的设计。

为了提高实验效率和结果的准确性,我们运用接口技术,借助计算机研制出一种新的差热分析仪。该仪器可自动升温控温,自动采集数据,并显示差热曲线和炉体内部结构,能在一定范围内根据需要设置起始温度、结束温度、升温速度及温差范围等一系列参数,实验结束后可进行结果分析并保存和打印差热曲线。使用该仪器, 操作简便, 参数测定较准确, 实验结果的可信度较高。

在许多物理化学实验课本中,乙酸乙酯皂化实验所使用的反应器有几点不足,①反应器只能在恒温槽内使用;②连接两反应管的玻璃管较细,易折断;③反应器底部缺少支撑面,不能竖放。

物理化学实验中经常要在恒温条件下进行数据测量,其中一部分可使用简易恒温槽或超级恒温槽,但仍有一部分因缺乏必要的装置无法实现恒温致使测量数据因室温不同而异,难同标准数据比较,极大影响实验效果和测量精度。

以甲基红为例,利用计算机改进了分光光度法测平衡常数的数据处理方法。改进后的方法简化了实验步骤,实验结果的准确性也得到提高。

化学是一门实验性强,联系社会生产和社会生活十分紧密的科学,其中充满着丰富的美的素材。如何做到在传授化学知识的过程中,使学生受到美的熏陶、美的启迪,即在化学教学中进行审美教育,日益成为了广大化学教师非常感兴趣的问题。

从LCAO-MO的数学表示式和重叠积分出发,对LCAO-MO的三条原则提供一种简明的推证方法。

主要介绍菁染料的结构、性质和光谱增感过程的机理,探求增感染料未来的发展方向。

扫描隧道显微技术是80年代初期发展起来的一项新型的表面分析技术,它的出现以扫描隧道显微镜的发明为标志。

我在高校从事无机化学教学几近半个世纪,教学之余,也编著过无机化学和配位化学方面的大学教材。

徐家业主编的《有机合成化学及近代技术》于1997年出版了。有机合成化学是现代自然科学和国民经济中不可少的重要学科,作者根据我国工科高等院校化学化工类各专业设置的特点及有机合成课程的地位和作用,参考了国内外有关的大量近期文献,编写了颇有风格的有机合成化化学方面的教学参考书。

毛细管电泳仪是80年代发展起来的一种新型分析仪器,在分析仪器发展史上具有划时代的意义。

我第一次见到戴老是在1947年,地点在美国伊利诺大学。当时我是那里年轻的研究生,他已是闻名遐迩的大学教授,国家派往美国的访问学者了。

1999年4月17日,我国著名化学家、化学教育家戴安邦教授因病不幸逝世。在悲痛之余,我们情不自禁地回忆起他亲自领导的南京大学硅酸科研组40多年的漫长历程,缅怀这位把毕生精力奉献给祖国科学教育事业的世纪老人。

早在50年代后期高鸿教授就开始思索一个问题---分析化学研究什么特殊矛盾?他提出了分析化学研究的特殊矛盾是对象和方法的矛盾。1960年他写成了“分析化学研究什么特殊矛盾”一文。由于种种原因,他的这篇文章一直没有发表。“文化革命”中,这篇文章被红卫兵抄家时抄走,从此原稿失落了。30年来,他一直在思索这个问题。他认为分析化学家应该具有数学的、物理的和电子学的知识。根据这种认识,早在50年代后期,他担任教研室主任的时候,就选派青年教师脱产去进修数学和电子学。他还大力在分析化学教师中进行“无线电扫盲”.他的这些措施对发展南京大学的分析化学专业起了促进作用。1962年他在北京民族饭店参加国家学科规划会议。在会议上谈了上述文章的内容,向化学界的前辈请教。他先后在北京、上海、西宁、长春、西安、兰州、福建、武汉、乌鲁木齐等20个城市就这个问题作过报告,对促进我国分析化学发展起了一定作用。例如国家教委科学技术委员会化学组1990年5月在北京召开了“分析化学前沿与教育研讨会”,高鸿教授在会上作了“分析化学现状和未来”的主题报告。

氢是元素周期表中的第一个元素,核中质子数为1,核外只有1个电子,基态时该电子处在1s轨道上,没有内层轨道和电子。

本文从现代分析科学的发展出发,在对大二分析化学课程的现状进行剖析的基础上,指出了分析化学课程改革的必要性,并结合对欧美分析化学课程改革措施的讨论,提出了大二分析化学课程改革的具体设想.

在培养21世纪我国社会主义建设实际需要的应用化学专门人才中,工程制图也是一门必修课程。工程制图课的核心是,培养学生形成将各种几何信息在头脑中进行综合处理、形成广泛联想的形象思维,以及处理工程图样的能力。

生命科学在20世纪后叶取得了突破性的进展,并将成为下个世纪自然科学发展与社会进步的关键学科。为了培养高质量的、适应21世纪需要的生物学人才,生物系物理化学课程的教学内容必须改革。

本文通过实践事例,介绍第二课堂活动在物理化学教学中所起的有利于提高学生学习积极性,有利于学生素质培养,有利于师资水平提高的3点作用.

综述了光电子能谱(XPS)在配位化学中的典型应用及最新进展。应用XPS,可获得有关配合物的重要信息,例如中心离子的电子结构、电荷转移情况、配位键的性质等。

本文探讨了用计算机模拟色谱分离过程的可能性,并给出了实用算法及其模拟的色谱图。文中最后介绍了应用该算法编制的教学辅助软件VirChrom。

本文提供了一个新开出的生物化学综合性教学大实验,完成本实验约需4天。实验中用到了多种重要的生化实验技术,对全面训练学生的实验能力有重要价值。

本文用pH滴定法(电位滴定)测定了氢氧化镍(新制)的活度积(1.7×10 ^-15).应用溶液平衡的基本原理提出了一种计算氢氧化镍活度积的较准确的方法,对影响测定准确度的工作因素进行了分析。对活度积测定与计算的其它方法进行了讨论。

由于L 门冬氨酰 L-苯丙氨酸甲脂(APM)难溶于非极性溶剂,本文采用双溶质法,使之与甲醇形成双溶质体系,在25℃苯溶液中测量平均偶极矩μ(1,2),并求算出APM的偶极矩。

本文提出一种新的分子拓扑指数Y=δ ^R(m+k ^0.5m)n ^-0.5.Y对25种无机含氧酸呈现唯一性表征,并与其pK ₁显示高度相关性。用最小二乘法拟合pK ₁与Y的线性回归方程为:pK ₁=12.23-1.22Y,r=-0.979,并在0.01显著水平下通过F检验。

本文在对比分析一些分子及其一价阳离子的键长的基础上,运用分子轨道理论和共振论成功地解释了实验数据,以及部分分子的阳离子比相应分子的键长大的原因。并对分子失电子后体积变化的规律作了一些有益的探讨。

本文试对利用羧酸衍生物和亚胺的水解反应和同位素交换反应引入标记O-18的方法进行一个概要性的介绍,并对其机理进行简要的分析。

介绍30年代美国化学家潘斯等人发现烯烃 烷烃烷基化反应的经过及其对汽油生产的重要作用。

Stanford大学D.M.Skoog教授主编的《仪器分析原理》 ^[1](Principlesof Instrumental Analysis)是在美国较有影响的教科书之一。

毛细管电泳仪是80年代发展起来的一种新型分析仪器,在分析仪器发展史上具有划时代的意义。

介绍了单分子光学检测技术的基本原理、方法及其在化学和生命科学中的应用,重点强调单分子动力学在酶反应和生物大分子构象变化研究中的独特作用,对今后的发展作了展望.

介绍了自交换吸附模型导出的自稀溶液中吸附的Langmuir 方程;分析了利用三种Lang muir 方程直线型式求算n _m ^s、b值的利弊。讨论了n _m ^s和b的意义和应用,指出n _m ^s与气体吸附的单层饱和吸附量不同,用其计算比表面只有相对意义;n _m ^s与表面活性位数目有一定关系;由b值求算吸附热的表观意义,以及它们在计算稀溶液吸附热力学函数中的应用.

报道了无机化学实验”教、学、考“三位一体课堂教学的内容和做法,连续两年的教学实践表明,新方法在培养学生能力和毅力方面成效显著,同时也分析了新方法运作需要的若干条件.

《中国教育改革和发展纲要》中指出:”在培养教学、科研岗位所需人才的同时,大力培养经济建设和社会发展所需的应用人才。“应用化学教育要适应社会主义市场经济的需要,对于大部分同学而言,除了应有坚实的化学基础知识和实验技能外,还应了解生产实践,能解决实践中的一些问题。另外,学生还应具备实验室技术产业化的基础知识,这是科学技术服务于第一生产力的基本要求。根据这样的要求,我们尝试开设了应用化学专业课”有机化学工业基础“,这里我想谈一谈我们的想法和做法。

1997年4月,国家教委颁布了高师化学教育二年制专科新教学方案。该方案将学科课程的学时削减到占总学时的50%左右,并要求地方和学校制定教学计划时,在坚持国家对高师化学专科学生基本要求的前提下,在学科课程、特设课程、实践课程的设置和内容方面,围绕培养跨世纪初中师资的任务,改革创新,因地制宜,灵活多样,办出特色,办出水平。 鉴于基础教育为体现”一纲多本“的原则,已出现面向沿海经济文化较发达地区的”沿海版“教材,为适应沿海地区基础教育改革需要,近几年我们在制定本系二年制专科教学计划时,对原来的课程体系进行了优化改革。

通过改革基础有机化学实验课教学内容,本科生有机化学实验技能的强化训练,开设综合性实验──有机化学大实验的实施与实践,对高等林业院校有机化学实验教学改革进行了初步探索。

概要介绍了国内外电子束(EB)固化技术的现状;重点讨论了我国EB固化技术的发展方向及发展之路.

从热力学角度分析了氨基酸不对称化学合成中光学收率与构型熵及温度的关系,对氨基酸不对称化学合成具有普遍性意义.

在分析化学中,气相色谱的作用主要是作为分离分析的工具,其优点是能分离分析多组分的复杂体系,分离效率高,分析速度快,灵敏度高。质谱分析是一种物理分析方法,根据质谱图中某一带电粒子(离子)对应的谱线位置及该粒子的电荷数,可以得到对应的质量数,用于进行定性分析;还可以根据谱线的黑度或相应的离子流的相对强度,进行定量分析。

阿佛加德罗常数的测定是建立摩尔概念的重要基础实验。测定方法有X射线衍射法、放射性元素蜕变法、单分子膜法和电化学法 ^[1]等。适于教学的有后两种方法,它们的相对误差都比较大,约为5%～30%,因而得到的实验结果是半定量的。

介绍了一种在乙醇或丙酮介质中用FeCl ₃ 和NH ₃·H ₂O制备氢氧化铁胶体的简单方法.

南京大学化学化工学院”基础物理化学实验“的改革包括三方面的内容:(1)实验课程结构的变化。(2)实验内容的更新。(3)实验仪器设备自动化。 物理化学基础课由于实验多,做实验的学生人数多,因此需要大量的仪器。由于经费的紧张和国内少有适合教学的仪器,严重妨碍该实验室的发展。十几年来,我们共同开发了许多对物理化学实验使用方便、自动化程度高而且价廉的专用仪器,大大改变了物化实验室的面貌,开发的许多仪器已经在全国各高校广泛使用。

高等教育出版社出版的英国格林伍德与厄恩肖合著、曹庭礼等译的《元素化学》一书,是一部现代的、严谨的、综合性的元素化学论著,是我国翻译出版的无机化学参考书中篇幅较大的一种,全书分上、中、下三册,总计160万字。该书并非基础无机化学教材,但其编写主旨及内容的处理颇有值得我国无机化学教学借鉴之处,故不揣冒昧略抒己见,谨供参考。该书定名为《元素化学》而不是《无机化学》,因为作者认定”无机化学“这一概念已经过时。

由中心力场近似模型出发,推导出元素电离能的若干规律,并由此提供了求算元素电离能和电子亲合能的多种方法。

主要介绍铬(Ⅵ) 类氧化剂在醇类选择性氧化方面的发展和应用.

环 链互变异构(Ring Chain Tautomerism)在有机化合物,尤其在有机杂环化合物中广泛存在。按其转化方式可分成两类:一是经电子重排而不发生原子或基团迁移的异构化,即价键异构(Valence Isomerism),Woodward和Hoffmann称之为电环化反应(Electrocyclic Reaction)的周环反应也可属于此类互变异构现象;另一类是经官能团对分子内极性多重键(CO、CN、CN等)可逆加成,使一个π键转化为一个σ键而成环,同时伴随原子或基团迁移的异构化,称加成互变异构(Additive Tautomerism).

简要回顾了富勒烯的发现和研究进程,阐述了巴基球高度完美的结构特征和奇妙诱人的物理化学性质,展望了碳家族新成员及其衍生物广阔的应用前景,分析了对未来科学发展的重大意义,总结了人类科学认识上的某些规律性和由此引发的种种思考。

1999年是我国著名化学家、教育家、进步教授、社会活动家、爱国民主人士曾昭抡先生诞辰100周年,作为曾先生的学生,我们怀着敬意和深情回忆了曾先生光辉的一生和许多亲切感人的事迹,我们认为应该很好地纪念他、学习他的高贵品质,继承和发扬他的爱国主义的精神和他开创的化学教育化学研究的事业。曾昭抡先生1899年5月25日出生于湖南长沙,祖籍湖南湘乡县荷塘乡(现属双峰县),1915～1920年在清华留美预备学校学习,1920～1926年在美国麻省理工学院学习并获得博士学位。1926～1931年在南京中央大学任化工系主任,1931年到北京大学化学系任教授和系主任。

中国人民解放军防化学兵是1950年底开始建立的。要建立一个兵种首先要培养一批干部。作为技术兵种,技术干部与指挥干部同样重要。曾昭抡教授就为我们兵种首批技术干部的培养作出了重要的贡献。这是我们这批防化兵的老技术骨干永远记在心头的。要建立一个兵种,第一步是建立一个学校。1951年初在北京建立了化学兵学校(现防化指挥工程学院的前身).当时,有一大批青年学生参军入校,作为学员。其中有一百余人是大学生,领导决定凡是大学尚未毕业的一律仍去各大学继续学习以得到本科毕业的资格。我当时大学刚毕业,就当了干部,不再学习。

我是曾昭抡先生的学生,跟先生接触时间不长,前后大约只有一年多。其间曾先生教我化工原理课程,我以学生干部身份参与民管列席系务会议。如今半个世纪过去了,曾先生的音容笑貌仍清晰地浮现在我眼帘。我是1946年秋考入北京大学的,而曾先生早于同年夏天乘船去美国了。据说是考察原子能。曾先生的名字在化学系是响亮的,化学系的一草一木莫不与先生有关。我所感兴趣的不是曾先生的学问和他的名气,而是他的许多轶事:曾先生身穿蓝布大褂,口中念念有词,走路快如风,对面不理人;雨天带伞不打开,不顾淋湿往前走;吃饭心不在焉,竟拿煤铲当饭勺,直到夫人发现他饭碗里有煤灰,才恍然大悟。至于晚上穿着衣服躺在床上睡觉是常事。