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本期目次
1991年,第6卷,第6期出版日期 1991-11-15
今日化学
教学研究与改革
  • 改革应用化学专业教学计划培养社会需要的人才
  • 冯仰婕, 盛克俭
  • 我系应用化学专业已培养了12届学生。经过不断的调查研究,总的来说,用人单位对我们培养的应用化学专业人才是满意的。近几年,我们主要在以下几个方面进行了改革与实践。为适应社会需要,不断完善教育计划;为加强学生综合运用知识去分析解决问题能力的培养,设立了科学研究训练课程以及毕业环节覆盖一年的改革措施;为开门办学,争取社会对专业建设的支持,聘请校外专家组成化学系专业委员会;与工厂或研究所协作培养人才等等。
  • 1991, 6 (6): 6-9 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910602
动态与信息
  • 阿贡实验室和教师建立起协作关系
  • 琦
  • 阿贡教师联合会(ACT)是由芝加哥地区的14所高中及初中的科学教员和阿贡国家实验所组成的教师—科学家联络网,旨在为依利诺斯的学校开发一批科学实验及演示实验。据有关的教员介绍。ACT将开发一批简单而价廉的生物学、环境科学、化学及物理学课堂演示实验。
  • 1991, 6 (6): 19-19 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910606
今日化学
  • 利用人机对话 进行个别辅导
  • 李广洲, 刘淑珍, 华彤文
  • 计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI),是随计算机技术的发展,从二十世纪五十年代末发展起来的一种现代化技术,它是以计算机作为教育媒体,应用计算机所具有的处理文字、图象和声音,能自动控制存储记忆等功能,帮助学生复习、辅导课外练习以及考试测验等。由于它在传递信息上快速、准确、自动、交互对话功能强等特性,比别的教育手段有无可比拟的优越性。
  • 1991, 6 (6): 20-22 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910607
  • 高校CAI化学课件<普化原理>部分的使用与反馈
  • 胡鼎文, 田荷珍
  • 90年下半年,高校CAI化学课件的《普化原理》部分在我系试用。90级大一学生、90级无机助教班及北京市部分高校的化学基础课教师共计228人次,分期分批上机操作,大家都表示喜欢这套课件,并希望尽快地应用到教与学中去。下面我们把使用情况调查的抽样作为信息反馈,统计如表1和表2。
  • 1991, 6 (6): 23-23 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910608
  • CAI《无机及普通化学原理》课件使用情况
  • 凌芝
  • 自1987年以来,我们在学生中推广使用了CAI《无机及普通化学原理》课件。我们将计算机房设在无机化学答疑室旁(现有五台APPLEⅡ计算机)。每天下午答疑时间开放,学生可向教师借取软盘上机。上机采取自愿原则,学生很是踊跃。有的学生为了能占上计算机,早早在门口等候,有时二、三个学生同上一台计算机。
  • 1991, 6 (6): 23-24 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910609
  • CAI《无机及普通化学原理》课件试用情况
  • 陈力立
  • “高等学校化学教育研究中心”组织研制的CAI《无机及普通化学原理》课件,1990年下半年在我院化学防护专业本科生班试用,效果较好,现将试用情况介绍如下: 一、教学的组织和管理本班有学员20人,利用晚上我院计算机中心不上课时间,组织学生上机作业,每周一次,每次约两个半小时。
  • 1991, 6 (6): 24-25 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910610
  • 使用CAI化学课件实现环境化学教学现代化
  • 李梓华
  • 我系自1990年初开始,先后为函授生和本科生开设了环境化学选修课。由于课程内容新颖,并在教学中利用了投影、幻灯等电化教学手段,这门课很受学生欢迎,选修人数最多。特别是将CAI《环境化学》课件运用到教学中之后,更使学生对《环境化学》产生了浓厚的兴趣。下面简单介绍《环境化学教学软件》及其试用情况。
  • 1991, 6 (6): 25-25 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910611
知识介绍
  • 核苷酸的自缔合作用——质子化和金属离子的配位效应
  • Helmut SIGEL, 宋彬, 章捷
  • 众所周知,核酸—即DNA和RNA是生命遗传过程中最重要的生物大分子,核酸降解产生多个核苷酸,因此,核苷酸是组成核酸的基本结构单元。研究核苷酸的性质对了解核酸及揭开生命遗传的奥秘有重要意义。不仅如此,某些核苷酸还是许多重要生命过程如酶催化反应中不可缺少的辅助因子。核苷酸在活细胞的代谢及能量传递过程中都起着重要作用。
  • 1991, 6 (6): 26-30 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910612
  • 化学与文物保护
  • 方佑龄, 赵文宽
  • 文物保护是应用自然科学的手段对文物进行调查研究及保护修复的学科领域。它所研究的内容极其广泛,与自然科学的各个领域都有紧密联系,其中化学又起到特别重要的作用。我国是一个伟大的文明古国,文化遗迹很多,已发掘调查的出土文物数量大,种类多。但是,这些文物多数长期埋藏在地下,遭受到不同程度的物理及化学损坏,其中一部分甚至在发掘时,就由于激剧的变化而崩溃。因此,在文物保护中有大量的工作需要化学工作者去做。本文仅就化学在文物保护中的应用作一简要介绍。
  • 1991, 6 (6): 31-33 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910613
化学实验
  • 沉降分析实验的一种数据处理方法
  • 李小平, 杨静静, 袁维兰
  • 介绍了沉降分析实验的一种数据处理方法——解析法。该方法克服了传统图解法的一些缺点,采用一个包含有两个参数的函数拟合沉降曲线,并由该函数直接求得粒子分布函数的数学表达式。所用的函数能较好地归纳大量的实验数据。从解析法求出的粒子大小分布曲线及粒子的最可几半径与图解法得出的结果基本吻合。
  • 1991, 6 (6): 34-35 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910614
  • 茂钠制备方法的改进
  • 赵飞明, 吴忠志, 周振南
  • 由环戊二烯和过量的钠反应制备茂钠,在过量的钠存在下,即使溶液出现浅红色,也能变为无色。此法简便迅速,产物纯度高,溶液可长期保存,并适用于茚、芴的钾盐或钠盐等的制备。在过量的钾存在下,即使溶液有点浅绿色也可变为亮黄色。利用Schlenk系统可抽取所需的茂钠或茚钾溶液,水解后,可准确测定其浓度。
  • 1991, 6 (6): 36-37 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910615
师生笔谈
  • 基团共轭效应的经验标度
  • 韩长日
  • 本文以一取代苯为基本模型,假设取代基对苯环间位和对位上质子的诱导效应大致相等,且间位上的共轭效应受阻,则对位上质子的化学位移(δp)与间位上质子的化学位移(δm)之差与取代基的共轭效应成正比。
  • 1991, 6 (6): 40-43 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910617
今日化学
自学之友
  • 相平衡线和操作线的图析
  • 王健, 张秧, 姜献群
  • 在“传质过程”教材的处理中,搞清楚相平衡关系和操作线关系,是讲好精馏原理的关键,又是历届学生学习的难点,我们在长期教学实践过程中除讲透这两个基本概念外,试用表格和示意图比较分析的方法启发学生的思维,收到了较好的效果。
  • 1991, 6 (6): 52-53 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910620
化学史
  • Faraday电解定律的发现
  • 张清建
  • 法拉第(Faraday,Michael)是英国物理学家,化学家、生于1791年9月22日,今年是他诞辰200周年。他在物理学方面发现了电磁感应现象和光与磁的基本共系,创立了现代电磁场的基本概念;象在化学方面,他也成就卓著,得出了电解的基本定律,为电化学奠定了基础。在此发表张清建同志的文章,作为对法拉第诞辰200周年的纪念。
  • 1991, 6 (6): 54-57 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19910621
动态与信息
  • 北欧化学计量学发展动态——第二届斯堪地那维亚化学计量学学术会议简况
  • 俞汝勤
  • 第二届斯堪地那维亚化学计量学学术会议于1991年5月28—31日在挪威卑尔根市举行。斯堪地那维亚是化学计量学的发祥地,chemometrics一词源出于此地区,因此,斯堪地那维亚学派在化学计量学发展中占有重要地位,在该地区举办的化学计量学学术活动,为各国化学计量研究者所嘱日。来自斯堪地那维亚地区各国及美国、中国、英国、法国、加拿大、意大利、奥地利等共17个国家的一百多位研究与应用化学计量学方法的化学及其他科学工作者参加了会议。
  • 1991, 6 (6): 58-60
  • 北京地区高等学校CAI化学软件报告演示会
  • 田梦胪
  • 国家教委高教司于今年2月份发出了[1991]24号通知,即《关于推广使用高等学校化学教育研究中心研制的计算机辅助化学教学软件的通知》后,各院校纷纷来函来电讯问,并要求举办报告演示会,以便对这些软件的内容、使用方法、使用效果等有所了解。为此,今年5月在南京召开了CAI化学教学软件协作组组长工作会议,商定分地区就近举办报告演示会进行广泛宣传。北京地区已于7月4日在北京大学召开。参加会议的有14所院校共40多位老师。
  • 1991, 6 (6): 60-60
总目次
动态与信息
  • 致读者与作者
  • 在1992年到来之际,编辑部向各位读者、作者及关心、支持本刊工作的同志致以衷心的感谢和诚挚的祝愿,祝大家在新的一年里,取得更优异的成绩。
  • 1991, 6 (6): 65-65