今日化学

• 电子转移过程的理论——1992年诺贝尔化学奖
• 张宝文, 佟振合, 吴世康
• 1992年10月14日瑞典皇家科学院宣布1992年诺贝尔化学奖授予美国加州理工学院Rudolph A. Marcus教授,以表彰1956—1965年期间他在“电子转移过程理论”方面所做出的重要贡献。
• 1993, 8 (3): 1-3 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930301

• 2845摘要/Metrics
• 881 PDF(2345KB)

• 我国石油化学工业的技术现状和发展动向
• 李大东
• 中国石油化学工业已具有相当规模和一定基础,1990年原油加工能力已达144Mt,居世界第四位。乙烯年生产能力达到2Mt。随着市场对石油产品和石化产品需求量的不断增长,今后十年,石化工业将有一个较大的发展。从技术发展而言,炼油工业将继续发展以催化裂化为主体的重油深度加工及其组合技术增产油品,同时为石化工业发展提供优质原料。石化工业除了继续开发新型裂解炉等技术外,也要开发烯烃、芳烃等下游加工的多种技术,以及石化企业副产品的综合利用技术,以提高经济效益。开发油化结合技术始终是努力方向。石化技术要创新必须寻找新的技术起点,形成新构思,因此必须加强开拓性探索研究和导向性基石出研究。
• 1993, 8 (3): 4-9 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930302

• 1952摘要/Metrics
• 827 PDF(2604KB)

教学研究与改革

• 关于《工程化学》课程性质的思考
• 曲保中
• 国内普化教学领域内正在形成一股“工程化学热”。一门新课程的产生应该首先明确它的性质,工程化学从本质上说它仍是普通化学。它们之间的区别在于基本理论、基础知识的结构和深度,特别是应用部分差别更大,这就使得工程化学比普化给学生更具体、更实际的“从化学角度认识和分析工程技术中的问题”的能力和方法。因而它更受欢迎。目前,《工程化学》课程还存在很大差别,对它的推广应持慎重态度。
• 1993, 8 (3): 10-11 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930303

• 2262摘要/Metrics
• 842 PDF(884KB)

动态与信息

• 中国化学文献数据库光盘制成发行
• 章元峰
• 由中国科学院上海有机化学研究所研制、上海科文光盘公司出版的“中国化学文献数据库光盘(CCBDCD)”已制作完成,向海内外发行。中
• 1993, 8 (3): 11-11 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930304

• 1806摘要/Metrics
• 711 PDF(549KB)

教学研究与改革

• 介绍Hofmann消除反应的构象规则
• 叶秀林
• 季铵碱热消除反应常被认为遵循Hofmann规则,即倾向于生成最少烷基取代的乙烯。这种现象被解释为由于N的诱导,使与之结合的烷基的β-H酸性强弱有差别,β-H酸性强的烷基容易被消除。烷基是给电子诱导效应的基团,所以β-碳原子上被侧链烷基取代得越少,该碳原子上的β-H酸性越强。于是,反应的结果即主要形成最少烷基取代的乙烯。
• 1993, 8 (3): 12-14 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930305

• 3314摘要/Metrics
• 637 PDF(2277KB)

• 丰富并深化相平衡图的热力学内涵
• 蔡文娟
• 本文从加强相平衡与热力学性质之间的联系来研究如何丰富和深化相平衡图的热力学内涵,并列举了一些实例阐明从相图中提取多种热力学性质的理论依据及方法。
• 1993, 8 (3): 15-18 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930306

• 1624摘要/Metrics
• 581 PDF(2415KB)

• 大一化学如何处理平衡常数
• 王明华
• 自从化学热力学的基础知识引进大一化学后,可以从能量角度讨论化学反应进行的方向和限度,比中学化学只讨论复分解反应和某些氧化还原反应(或置换反应)的定性规律,提高了理论的深度和层次,也有利于贯穿整个课程的教学,并使我国普通化学教材的理论深广度和美英苏(前)相近。但是,教学中也出现了一些新问题。
• 1993, 8 (3): 19-21 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930307

• 2349摘要/Metrics
• 789 PDF(2299KB)

• 对大一化学中引入标准平衡常数的几点看法
• 魏益海
• 自70年代末开始,我国大一化学教材中普遍开设专章介绍化学热力学基础知识,并将化学平衡的有关问题同热力学联系起来。进入80年代之后,教材中开始全面采用SI单位制。与十年前相比,大一化学教材的面貌已发生深刻的变化。最近出版的教材在平衡常数的处理方面又有了新的进展。
• 1993, 8 (3): 22-23 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930308

• 1810摘要/Metrics
• 1262 PDF(2342KB)

知识介绍

• 超铀元素及其存在界限问题
• 吴斗思, 卢淑琴
• 超铀元素的存在界限就是元素周期系的界限,这是一个基础理论研究课题。实验事实表明,冷熔合反应是合成超铀重元素的最成功的方法,但此法受到超重元素核生成截面的限制;超铀元素是不稳定的,它的存在受到几种放射性衰变的限制.现在已经合成的最重元素是109号元素,超铀元素的存在界限不会比Z=109大许多,大体在Z=110—125范围之内。
• 1993, 8 (3): 24-28 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930309

• 2135摘要/Metrics
• 749 PDF(2526KB)

• 胆红素及其光化学
• 胡淑贤
• 本文试图从化学角度对造成小儿黄疸病的直接因素——胆红素的生物化学做一概述。就胆红素的形成、结构、性质;蓝光对胆红素的光化学反应以及光疗的机理做一简单地介绍。
• 1993, 8 (3): 29-33 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930310

• 2165摘要/Metrics
• 688 PDF(2404KB)

• 薄层色谱扫描定量分析原理
• 熊裕堂, 王培兰
• 用于薄层色谱扫描的Kubelka-Munk方程式是测量参数反射比或透射比对定量参数吸光系数的较复杂的非线性函数。不能直接用于定量计算,本文综述了求算其反函数,建立定量分析工作曲线的四种数学处理方法,并对扫描光源、方式、噪音及背景信号作了一些探讨。
• 1993, 8 (3): 34-38 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930311

• 2273摘要/Metrics
• 848 PDF(2437KB)

化学实验

• 介绍几个有机化学演示实验
• 王建平
• 直观、具体、鲜明、形象的课堂演示实验,不仅可以生动地说明要花费许多口舌方可讲明白的理论问题,激发学生的学习兴趣和积极性,而且对高师学生以后在工作中进行演示实验教学具有抛砖引玉的作用。近年来,在有机化学教学过程中,我紧扣教材设计了一些与有机化学实验课不重复,简便易行,费时少,现象明显,可以说明一些问题的演示实验。
• 1993, 8 (3): 39-40 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930312

• 1837摘要/Metrics
• 730 PDF(2223KB)

• 铅铋连续测定试液中添加酸碱指示剂及其教学效果的讨论
• 林丽琴, 吴若红
• 用EDTA连续测定铅铋含量的实验历来为高校滴定分析典型实验,也是工业分析的重要项目。该实验是在控制不同酸度下分别进行配位滴定,因此调节试液的最佳pH值决定了实验的成败和结果的准确度。
• 1993, 8 (3): 41-42 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930313

• 1775摘要/Metrics
• 810 PDF(2275KB)

• γ_±(HCl)及pK_a(HAc)的离子选择性电极法测定
• 王风云, 邵文英
• 本文介绍了一个新的物理化学实验:以氢玻璃电极和氯离子膜电极为工具测定25℃水溶液中不同浓度HCl的平均活度系数和HAc的离解平衡常数。原理简单,步骤简洁,结果稳定可靠。有助于增强学生对离子选择性电极及离子计性能的了解和对有关电化学知识的掌握。
• 1993, 8 (3): 43-45 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930314

• 1861摘要/Metrics
• 720 PDF(2247KB)

师生笔谈

• 热力学中磷的标准参考态
• 王正烈
• 热力学中,把固态和液态纯物质的标准态分别定义为压力101.325 kPa下的固态和液态;把气态纯物质的标准态定义为压力101.325 kPa下假想的理想气体,这一状态下的焓即为该真实气体在同一温度零压下的焓。
• 1993, 8 (3): 46-48 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930315

• 2636摘要/Metrics
• 963 PDF(2370KB)

今日化学

• 关于手性碳原子
• 黄小齐, 王晓燕
• 与四个各不相同的原子或基团相结合的碳原子称为手性碳原子,这是大家熟知的,然而与碳原子相连的基团中有两个构造相同、构型相同或不同时,该碳原子有无手性呢?这是教学中经常遇到而又比较复杂的问题,本文通过下面几个实例进行讨论。
• 1993, 8 (3): 49-50 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930316

• 2417摘要/Metrics
• 654 PDF(2199KB)

• 质谱应用心得
• 杜晓慧, 陈垣
• 有机化合物四大谱(质谱、核磁、红外、紫外)已成为有机化学学科中很重要的分析鉴定手段。从大学二年级起,我们学习了《仪器分析》、《仪器分析实验》、《有机化合物的光谱鉴定》等课程,但这些理论上的学习只在我们脑海中留下不明的,笼统的概念。
• 1993, 8 (3): 51-52 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930317

• 2283摘要/Metrics
• 744 PDF(1922KB)

自学之友

• 共轭效应对有机反应的影响
• 谢国豪
• 共轭效应是共轭体系分子内的原子或原子团间的相互影响。与诱导效应一样也属于电子效应。所不同的是共轭效应的强弱只取决于共轭体系的化学结构,不会因共轭链的增长而削弱。它包括兀π-π、p-π共轭效应和σ-π、σ-p超共轭效应,其相对强弱为:π-π>p-π>>σ-π>σ-p。共轭效应通常通过影响反应物、中间体和产物的稳定性而对有机反应产生影响。
• 1993, 8 (3): 53-57 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930318

• 3349摘要/Metrics
• 1155 PDF(2343KB)

• 电子云分布的球形对称性对核外电子构型的影响
• 曹泽星, 鄢国森
• 原子核外电子排布,通常可按Pauli原理、能量最低原理、Hund规则以及n+0.7l^[1]经验规则所得能级顺序依次填充。但在周期表中,可以看到从第四周期开始出现了许多“不规则”排布。此外,从本文计算结果也可看出,许多原子的实际电子构型,并非总能量最低。实际上,原子作为一个微观体系,核的尺度与原子体系相比,完全可忽略,其核电荷产生的势场可近似为球形对称。
• 1993, 8 (3): 58-59 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930319

• 2427摘要/Metrics
• 708 PDF(2185KB)

国外化学教育

• 化学在演变 化学教育要改革——第12届国际化学教育会议简介
• 陈祖福, 华彤文, 田荷珍
• 第12届国际化学教育会议(12th International Conference on Chemical Education,简称12th ICCE)于1992年12月17—22日在泰国曼谷召开。来自五大洲33个国家和地区的330多位专家、学者出席了这次盛会。他们中绝大多数是各国高、中等学校的化学教师和化学教育研究人员。这是ICCE第一次在东南亚地区召开的会议,亚洲各国出席会议的代表较多。
• 1993, 8 (3): 60-62 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930320

• 1572摘要/Metrics
• 613 PDF(2314KB)

发展中的化学系

• 大连理工大学化工学院简介
• 金子林
• 大连理工大学化工学院的前身是大连工学院化学工程系,于1949年建校时成立,1984年改成化工学院. 化工学院设有八个系和两个中心。八个系是:化学工程系、化学系、化工机械系、无机化工系、石油化工系、精细化工系、高分子材料系、煤化工系;两个中心为:分析中心和计算中心。此外,还设有化工研究所,化学工程研究所,工业催化剂研究所、煤化工设计研究所和环境工程研究所。
• 1993, 8 (3): 63-64 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930321

• 3348摘要/Metrics
• 762 PDF(1024KB)

• 复旦大学化学系简介
• 吴性良
• 复旦大学创建于1905年,化学系的前身为复旦理工科的化学班,始建于1926年,1929年更名化学系,至今已有六十六年的悠久历史。1952年院系调整,将原复旦、浙大、交大、同济、大同及震旦等校化学系合并,集中沪浙化学学科的精华为现今的复旦大学化学系,在此基础上经过四十年来的发展,成为培育我国第一流化学人才的摇篮。
• 1993, 8 (3): 65-65 DOI: 10.3866/PKU.DXHX19930322

• 4149摘要/Metrics
• 742 PDF(922KB)