大学化学

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本期目次

2000年,第15卷,第3期出版日期 2000-05-15

今日化学

充满希望的新世纪——21世纪化学学科发展的一些看法
吴毓林
20世纪是科学突飞猛进的时代,作为自然科学基础学科之一的化学也经历了使人眼花缭乱的100年。基于化学过程的物质生产更是有了飞跃性的发展,从而深刻地影响了我们这个地球村的方方面面。今天的高度物质文明离不开化学,即使说“化学创造了美好生活”也并不怎么过分。然而,当化学家自豪地回顾这百年辉煌之际,社会上出现了对化学品的恐惧,国内外选择化学作为自己事业的年轻人越来越少;一些其他领域的科学家认为化学科学已经发展得十分成熟了;而另一些其他领域的科学家则认为化学正在被肢解,化学作为一门独立的学科正在消亡。
2000, 15 (3): 1-4 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.001

飞秒化学的先驱者——1999年诺贝尔化学奖简介
孔繁敖, 熊轶嘉, 吴成印
1999年10月12日,瑞典皇家科学院宣布将1999年诺贝尔化学奖授予美国加州理工学院的物理化学和化学物理学家AhmedHZewail教授,以表彰他在利用飞秒激光脉冲技术研究化学反应方面的开拓性工作。图1AhmedHZewail教授AhmedHZewail1946年2月26日生于埃及,至今仍然保留有埃及国籍。1967毕业于埃及亚历山大大学,并于1969年获得硕士学位。同年赴美国宾夕法尼亚大学化学系攻读博士学位。1974年获博士学位后,他成为加州大学伯克利分校研究所的受IBM公司资助的博士后研究员。
2000, 15 (3): 5-8 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.002

基地建设

利用优势条件培养创新能力
邹明珠, 吴通好, 郝秀峰
培养创新能力是当前人才培养的热门话题,它的重要性越来越被人们所重视,已经成为一项重要的培养目标。在我国,应试教育一直占主导地位,传统的教育模式和教学方法根深蒂固,知识的传授成为各级教育的主线。以往的化学教学内容也是注重系统的书本知识和验证性的实验,喜欢学生规规矩矩,按教师的要求和指导去做,限制了学生主观能动性的发挥和个性的发展,导致学生的创新意识和创新能力比较薄弱。在人才培养基地的建设中我们重点抓了这个问题,试图通过一些措施和途径培养学生的创新能力。几年来,基地班中绝大多数学生的总体素质有明显提高,受到任课教师和指导论文教师的普遍好评和欢迎。
2000, 15 (3): 9-11 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.003

以教学改革为龙头带动基地建设——复旦大学化学基地建设情况汇报
范康年, 陆靖
复旦大学化学基地由复旦大学化学系和高分子系组成。在“把复旦大学建设成为一所立足上海的国内一流、国际上有较大影响的高水平、研究型的综合大学”办学目标指导下,确立了化学学科教学“厚基础,宽口径,重能力,求创新”的人才培养要求,提出了“加强基础、增加磨合、淡化专业、分类培养”的教学改革思想。
2000, 15 (3): 12-13 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.004

教学研究与改革

03-7项目组文管类化学课程改革进展
忻新泉, 王志林
为认真落实国家教育部关于“高等教育面向21世纪课程结构和教学内容改革计划”,非化学系化学课程和教学内容改革项目组(037项目)自立项以来,根据不同学科特点,将外系化学课程分为生物医药类、地学类、物理技术类和文管类4个专题组开展工作,各专题组成员在相关学校的支持下,转变教学思想,深化教学改革,取得了一系列的成绩,其中文管类专题组尤为突出,并于1998年11月27日～11月29日在复旦大学举行了全国文管类化学课程交流总结会,现对该专题组近年来的工作情况及所取得的成绩简要汇报如下。
2000, 15 (3): 14-15 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.005

碱金属还原反应的机理和反应介质与产物pK_a的关系
麻远
探讨了使用碱金属质子溶剂对炔烃、共轭烯烃、芳香化合物、羰基化合物和共轭羰基化合物进行还原的反应机理,以及质子溶剂的选择和体系还原产物负离子中间体的共轭酸pKa之间的关系。
2000, 15 (3): 16-19 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.006

生物学类物化课程中“分子光谱”部分教学的体会
颜肖慈, 罗明道
结合教学实践,对生物学类物理化学课程中开设“分子光谱”的必要性和应具有的特色等进行了总结和分析。
2000, 15 (3): 20-22 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.007

教材中所表现的科学研究方法
贺占博
我从事大学化学基础课教学工作已有10年了,在这10年的教学中,我逐渐发现、领悟到一般大学教材所表现出来的科学发展的一般规律。科学发展的一般顺序是:(1)由科学思想形成的概念定义出一个确定的物理量;(2)由此进一步确定此物理量的实验测定方法、仪器装置、实验配方等,从而得到大量的实验结果;(3)总结这些实验结果,得出经验关系或定理;(4)从理论上分析说明这些经验关系的本质,力求从理论上得出与实验结果相符的该物理量的计算方法,即人们一般所说的,不仅要知其然,还要知其所以然。
2000, 15 (3): 23-24 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.008

对比法在有机反应机理教学中的运用
方小牛
对比是在分析和综合的基础上将各种事物加以比较,并确定它们之间异同的一种思维方法,是认识客观事物的科学方法之一。在教学中如果善于运用,就能更好地提高教学质量。在有机化学教学过程中,可以进行对比的概念和反应很多,如基本概念的对比,反应类型的对比,反应条件的对比,中间体的对比,反应活性的对比等。本文仅就对比法在有机反应机理教学中的运用作一探讨。
2000, 15 (3): 25-27 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.009

自制小课件提高教学效率和效果
袁中直, 李星华, 何广平
在没有合适的计算机辅助教学(CAI)软件和开发一个完善的大型CAI软件需要大量人力物力的情况下,作者提出以自制小课件的办法逐步启动和加快CAI在大学化学教学中的应用。本文总结了小课件的制作、使用及发展趋势。
2000, 15 (3): 28-30 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.010

知识介绍

生物系统活性氧及其反应与损伤致病作用
廖兴汉
从量子化学概念评述活性氧毒性结构原理,总结生物系统活性氧基本反应,绘制出活性氧转化关系图,由图分析活性氧产生、转化、损伤作用和对其清除防御,以及这些反应与疾病和衰老的关系。简介这一领域的进展和动向。
2000, 15 (3): 31-36 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.011

计算机与化学

浅谈如何在WWW上检索化学信息资源
刘丹
本文分析了在WWW上查找化学资源的优缺点,并介绍了在WWW上查找化学文献的两种方法及检索技巧。
2000, 15 (3): 37-38 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.012

化学实验

荧光法测定核黄蛋白核黄素的解离常数
李俊, 张冬梅, 陶力
本文推荐一个用荧光法测定配合物解离常数的实验,实验原理简单,知识内容跨学科,兼有生物化学和化学知识,有利于生化专业和化学专业的学生知识面的拓宽。1实验目的(1)掌握用荧光法测定配合物解离常数的原理和方法;(2)熟悉荧光光度计的使用。
2000, 15 (3): 39-41 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.013

介绍一个微量快速过滤装置
王运华, 杨平
本文介绍了微量过滤装置及其使用方法。将之用于定性分析试验中的固液分离,综合效果优于离心分离法。
2000, 15 (3): 42-43 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.014

硼酸的电位滴定
冯俊贤, 宋丽英, 郄文娟, 李素娟
讨论了硼酸加甘油的强化电位滴定和直接电位滴定。实验证明,对硼酸类的极弱酸可采用两点电位滴定法进行直接电位滴定,在终点后测定两组滴定数据,用两点法公式计算滴定终点。
2000, 15 (3): 44-46 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.015

师生笔谈

反应进度概念与化学反应体系
王鉴, 朱元海
北京大学多年从事物理化学教学的教授们认为:“以反应进度概念为基础建立相变和化学反应的学科体系和教学体系势在必行”^[1]。
2000, 15 (3): 47-51 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.016

关于摩尔电导率的数学定义式
孙振范
摩尔电导率Λm是物理化学中的一个比较重要的概念。
2000, 15 (3): 52-53 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.017

自学之友

三角双锥型分子中心原子轨道的杂化
胡宗球
指出了具有三角双锥构型分子的中心原子并非是采取sp³d杂化,而是sp²d²杂化。
2000, 15 (3): 54-56 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.018

摩尔比法测定络合物组成的简单理论证明
梁维安, 张震宇, 秦美芹, 邹时复
摩尔比法是最常用于吸光光度法测定络合物组成比的经典方法之一,优点是实验简单。它是Yoe和Jone在1944年提出的^[1],但是当初并无理论上的证明。后来不少人都做过论证^[2～5],但未能很好地解释曲线形状,也未讲清楚作图的依据。
2000, 15 (3): 57-58 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.019

化学史

跨国公司与化学
匡跃平
跨国公司是现代企业发展到国际化生产的产物,是世界商品的重要生产者,它在激烈的世界性竞争中,不断地进行科学研究及技术开发,大大推动了世界科技革命进程。在化工领域,跨国公司利用自身的经济实力及技术力量为化学基础理论、化学工业的发展作出了巨大的贡献。
2000, 15 (3): 59-63 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.020

纪念专题

物理化学界的一代宗师大学教师的楷模
高盘良, 李芝芬, 杨文治, 韩德刚
黄子卿教授1900年元月诞生于广东梅县。他从事物理化学科研和教学工作近60年,学识渊博,学术造诣精深,治学严谨,堪称我国物理化学界的一代宗师。他的研究工作涉及电化学、生物化学、溶液理论等诸多方面,讲授过物理化学、化学热力学、统计力学、电化学、溶液理论、化学动力学等课程,为我国物理化学学科的发展作出了奠基性的贡献,给我们留下了宝贵的精神财富。今年适逢黄老百年诞辰,特撷其生平一二以志纪念。1《物理化学》---新中国第一本物化教材由黄子卿教授编着的《物理化学》(1956年)是新中国建国后高等学校的第一本中文物化教材。
2000, 15 (3): 64-65 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2000.03.021