2007年,第22卷,第5期出版日期 2007-09-15
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今日化学
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- 高分子多尺度结构构筑及其在生物医学中的应用
- 梁德海
- 美国斯坦福大学化学系教授Richard N.Zare于1997年提出[1]:“由化学家来构造生命”是21世纪最伟大的挑战之一,即“用化学的方法去得到能自我复制、自我组装,甚至有进化可能性的系统”是当今对化学家最严峻的挑战之一。为什么研究生命体系要寄希望于化学家呢?因为一则生命体系由化学物质组成;二则尽管生命体系极其复杂,但所有生命过程都受化学过程控制。因此,生命与化学有不解之缘。更深一步,在Zare教授的预言中,蕴含着丰富的构筑不同尺度结构的观点,因为生命体系本来就是一个多尺度、多层次的结合体。通过化学方法获取这些复杂的多尺度结构,是实现上述预言的最佳切入点,本文即由此开始叙述。
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2007, 22 (5): 1-7
DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2007.05.001
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教学研究与改革
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化学实验
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师生笔谈
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- 阿累尼乌斯方程探讨
- 靳福泉
- 用微分法对k=Aexp[-(Ea)/(RT)]、A和Ea均不随温度变化且Ea>0的基元反应进行了讨论。结论为:在一定温度下,(dlnk)/(dT)总是Ea)的增函数,当Ea
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2007, 22 (5): 45-47
DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2007.05.013
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自学之友
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书评
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- 《化学原理》简介
- 葛欣, 姚天扬
- “十五”国家级规划教材《化学原理》(上、下册),历经数年的教学实践和修改,最近由高等教育出版社出版发行。这本教材凝聚着数位作者多年的教学经验和体会,同时根据近些年来基础化学课程体系的改革,在教学内容和教学方法等方面做了较大的调整和创新。几十年来,我国化学基础课(包括实验)体系是“四大化学”,即无机化学、分析化学、有机化学和物理化学。该体系中4门基础课分别依托19世纪末形成的4个二级学科。由于科学的发展和交叉,更由于本科教学思想的改变,该体系有许多可以改进之处。自1996年,南京大学、复旦大学、浙江大学、苏州大学等19所学校开始酝酿和论证新的化学基础课体系,而化学原理是该体系中的第一门课程。
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2007, 22 (5): 70-71
DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2007.05.018