大学化学

Please wait a minute...

本期目次

2009年,第24卷,第5期出版日期 2009-09-15

今日化学

超分子聚合物:自组装的高分子
阎云
简单介绍基于氢键、主客体化学、以及金属配位作用形成超分子聚合物的研究进展,着重概述了金属配位超分子聚合物的形成、特点及其与异电荷物质的静电自组装。
2009, 24 (5): 1-6 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.001

教学研究与改革

开设大学文科化学实验提高大学生的科学素养
孙尔康, 张剑荣, 张家玫, 董林, 徐培珍
对文科及非化学类的本科生开设与环境、能源、食品、营养等有关的化学实验,可以激发学生对实验的兴趣,培养学生的动手能力、科学思维、科学文化素养,引导学生关心自然、关心社会、关心环境,加强学生的社会责任感。
2009, 24 (5): 7-9 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.002

工科无机化学教学改革的实践与思考
路丽英, 方春英
从教学手段、教学内容、教学方法以及教学理念等几个方面介绍工科无机化学课堂教学中的一些改革措施,实践表明教学质量得到了提高,教学效果良好。
2009, 24 (5): 10-13 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.003

实例引导与实践促动相结合普通化学教学探讨
温鸣, 吴庆生, 姚天明
在强调化学学科特点和重要性的基础上,通过实例引导型教学与促动学生实践性学习相结合的方式对大学普通化学教学新模式进行了探讨。
2009, 24 (5): 14-16 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.004

大学化学课程教学改革实证调查研究
成荣敏, 詹从红, 王宝珍, 周伟红
从大学化学教学实际出发,针对不同课程授课对象,采用问卷调查的方式收集数据信息,使用SPSS软件进行数据分析和处理,由此了解学生的实际化学水平、中学化学教材体系改革影响以及大学化学课程教学效果,运用实证调查研究的方法寻找需要改进的地方,从中找出适用性强、具有可操作性的教学创新方法。
2009, 24 (5): 17-20 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.005

制药工程专业“3+1”培养应用型人才模式的探索
马玉龙, 贺克强, 程弘夏, 朱忠华
独立学院是我国高等教育办学的一种新模式,在高等教育大众化的进程中发挥着积极作用。2007年底,我国高等教育在校学生规模已经超过了2700万人,高等教育毛入学率达到了23%,比2006年增加了400万人[1]。随着我国高等教育的快速发展,将会有更多的大学毕业生面向基层,服务于经济建设。因此,培养社会需要的“大众化、应用型”人才,是摆在我国高等教育工作者面前的重要课题。
2009, 24 (5): 21-23 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.006

分析化学重点课程建设的探索实践与体会
梁琨, 王新宏, 安睿, 尤丽莎
从师资队伍建设,课程目标制定,教学方法、课程内容和体系改革,网络课程平台建设,实验教学改革等方面入手对分析化学重点课程建设进行了探索和实践。
2009, 24 (5): 24-26 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.007

对分析化学实验基本操作技能的探讨
赵春玲, 阮喜荣, 万端极, 胡立新
结合教学实践中发现的问题,阐述分析化学实验基本操作技能训练的重要性和基础性,并提出相应的具体改进措施,以期培养高质量的应用型人才。
2009, 24 (5): 27-29 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.008

环境类专业分析化学课程教学的几点启示
吴蔓莉, 聂麦茜
对专业基础课教学中存在的问题进行了分析并针对问题提出了一系列解决办法:(1)选择好的教材和配套参考书(2)结合专业特点,修订教学大纲,调整课堂教学知识体系结构(3)结合历史上发生的典型的污染物分析案例,上好第一节课,激发学生学习该门课程的热情和兴趣(4)通过互动式、启发式教学提高课堂效率,调动学生学习课程的积极性(5)改革实验教学环节,增加设计性实验,培养学生自主创新的能力。
2009, 24 (5): 30-34 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.009

材料化学专业英语教学探索
刘清芝, 杨爱萍, 杨登峰, 杨曼丽
结合材料化学专业英语的教学实践,探讨提高材料化学专业英语教学质量的教学过程设计和教学方法两方面的内容。
2009, 24 (5): 35-37 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.010

在有机化学及实验教学中培养学生的科研能力
石枫, 屠树江, 王香善
在有机化学理论课教学中融入对学科前沿、科研动态的介绍,在对知识的解析过程中注重培养学生的科研思路,在有机化学实验课教学中采用设计性实验,结合学术报告、学生科研立项、开放性实验室或课题等第二课堂,积极营造科研氛围,培养学生的科研能力。
2009, 24 (5): 38-41 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.011

优化课程体系培养创新人才
宋继梅, 胡刚, 李胜利, 马文
从无机及分析化学课程的教学内容整合和结构优化出发,介绍课程内容体系结构与教学内容组织方式,探讨了凝炼教学内容、改革实验教学模式、探索研究型教学方法等对培养创新人才的作用,展示了培养学生创新素质、实践能力的效果。
2009, 24 (5): 42-45 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.012

计算机与化学

大学基础化学网络课程建设
刘军, 蔡宏伟, 陈蕾
建设了大学基础化学网络课程。该课程具有完整的体系和内容,辅以各类丰富的资源和信息,应用了大量图片、动画、视频以及模拟实验等各种多媒体教学手段,具有良好的教学效果,可作为课堂教学的重要补充。
2009, 24 (5): 46-48 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.013

化学实验

介绍一个综合化学实验——负载型Pd系催化剂的合成及催化反应
任楠, 李建国, 唐颐
通过对Pd系催化剂(Pd/C,Pb-Pd/CaCO_{3_{)的制备及其苯乙炔液相加氢反应的考评,了解与催化相关的催化剂活性、选择性、产率、寿命等基本概念,提升对压力反应装置的操作能力。本实验涵盖了无机合成、仪器分析、催化等方面的相关内容,可作为化学系高年级学生的综合化学实验和本科生科学研究训练实验。}}
2009, 24 (5): 49-53 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.014

一个综合化学实验的优化——Y₂SiO₅:Eu红色荧光粉的制备及表征
武巧莉, 王晓, 侯君英, 焦桓
介绍溶胶-凝胶法(Sol-gel)制备Y₂SiO₅:Eu红色荧光粉的实验。整个实验过程涉及Sol-gel法的基本操作、材料的结构测试(X射线粉末衍射)、颗粒形态测试(扫描电镜)、光谱测试(激发和发射光谱)等内容,是一个涵盖内容全面,适合学生综合实验的典型实例。
2009, 24 (5): 54-57 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.015

系统误差检验应用于石油废水COD_Cr测定方法的改进
李玲, 彭秧, 王吉德
以改进石油废水中COD_Cr的测试方法为例,通过分析数据的统计检验来检验改进测试方法与国家标准方法之间是否有显著性差异。统计检验结果表明,采用的密封消解法和国家标准方法之间不存在系统误差密封消解法测定石油废水中COD_Cr是可行的方法,实验效率高,在教学实践中具有一定的应用价值。
2009, 24 (5): 58-61 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.016

综合化学实验设计——高取代度阳离子淀粉的制备及絮凝性能测试
陈春明
提出了一种制备高取代度阳离子淀粉及测试絮凝性能的综合实验设计方案。该实验已作为开放、设计性实验内容在教学中应用。
2009, 24 (5): 62-65 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.017

师生笔谈

二级卤代烷亲核取代反应立体选择性差别的解释
郦鑫耀, 许家喜
用碳正离子的稳定性和S_N1-S_N2机理的竞争解释了不同二级卤代烷进行亲核取代反应时的立体选择性的差别。
2009, 24 (5): 66-68 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.018

热力学函数关系式教学难点的化解
王旭珍, 靳长德, 王新平
分4个层次介绍物理化学课程中热力学函数关系式的教学方法,探讨了运用基本公式和偏微商关系进行推导的方法,并举例说明了热力学函数关系式在处理实际问题时的应用。
2009, 24 (5): 69-74 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.019

自学之友

勒夏特列原理与合成氨的平衡移动
王颖霞
勒夏特列原理是处理条件变化时化学平衡移动方向问题的重要依据。本文从勒夏特列原理的定性特点出发,针对合成氨体系中"奇怪的平衡移动"问题,采用热力学基本方程和简明的数学分析方法,给以回答和讨论。此外,简要介绍勒夏特列的生平。
2009, 24 (5): 75-80 DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.020