以实验为情境问题的PBL教学法在元素化学教学中的应用
胡瑞祥, 郑少九, 张漫波

Application of PBL Method in the Teaching of Element Chemistry Based on Experimental Problems
Ruixiang Hu, Shaojiu Zheng, Manbo Zhang
表1 问卷调查内容及评价结果
调查内容 评价结果
是(%) 中立(%) 不是(%)
1. PBL教学法中的小组讨论促进了你跟同学之间的沟通与交流吗? 92 8 0
2.你喜欢以实验问题为切入点来学习元素化学吗? 84 16 0
3.教师组织的课堂讨论解决了学习要求里的问题吗? 92 4 4
4.相较于实时课堂教学,你喜欢线上小组讨论的学习方式吗? 48 24 28
5. PBL教学过程加重了你的学习任务吗? 40 28 32
6.你对PBL教学法中的多方位评价方式满意吗? 72 24 4
7. PBL教学法使你的学习时间更灵活了吗? 64 20 16
8. PBL教学法调动了你的学习主动性吗? 88 12 0
9.描述你通过PBL教学法学习铁元素和铜元素性质的具体过程。
10.你觉得PBL教学模式与传统教学模式有什么区别?