大学化学, 2020, 35(9): 7-12 doi: 10.3866/PKU.DXHX201908005

教学研究与改革

新时代背景下省属高校本科生毕业实习-毕业论文-就业一体化教学模式探索与实践

温永红,, 王世颖, 高洪涛,, 詹天荣

Practical Exploration of the Integrating Teaching Model of Graduation Practice, Graduation Thesis and Employment of Provincial University in the New Era

Wen Yonghong,, Wang Shiying, Gao Hongtao,, Zhan Tianrong

通讯作者: 温永红,Email: yhwen@qust.edu.cn高洪涛,Email: gaohtao@126.com

收稿日期: 2019-08-11   接受日期: 2019-10-24  

基金资助: 青岛科技大学教学研究重点项目.  2018ZD08
青岛科技大学化学与分子工程学院教学改革项目.  QUSTCCME2017003

Received: 2019-08-11   Accepted: 2019-10-24  

摘要

在青岛科技大学化学专业近三届11个班306名本科生问卷调查分析的基础上,结合我校多年实践教学的探索与经验,我们构建了一套毕业实习、毕业论文及就业一体化的教学体系。本科生在企业连续从事毕业实习和毕业论文工作,表现优异者可以在企业就业。在人才培养方案中设置与实习单位有关的内容作为本科生的选修课。探索“双师型”教师队伍建设和“双导师”实践教学的途径和方法。通过校企深度合作,培养出社会需要的高技能创新型复合人才,增加就业率及就业稳定性。

关键词: 化学专业 ; 毕业实习 ; 毕业论文 ; 就业 ; 教学改革

Abstract

Based on the questionnaire surveys from 306 undergraduates in 11 classes of chemistry major in the last three years, and the exploration and experience of practical teaching for chemistry major at Qingdao University of Science and Technology, a new integrating teaching model of graduation practice, graduation thesis and employment for chemistry major was constructed. The undergraduates can finish the graduation practice and thesis work in the enterprise, and those who perform well can be employed in the enterprise. The elective courses related to the enterprise are set up in the programme of talent cultivation. The double-position teachers in the construction of the teaching staff and the double supervisor in the practical teaching are explored. Through the deep enterprise-university cooperation, the highly skilled and innovative talents needed by society are cultivated, and the employment rate and the stability of employment are increased.

Keywords: Chemistry major ; Graduation practice ; Graduation thesis ; Employment ; Teaching reform

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温永红, 王世颖, 高洪涛, 詹天荣. 新时代背景下省属高校本科生毕业实习-毕业论文-就业一体化教学模式探索与实践. 大学化学[J], 2020, 35(9): 7-12 doi:10.3866/PKU.DXHX201908005

Wen Yonghong. Practical Exploration of the Integrating Teaching Model of Graduation Practice, Graduation Thesis and Employment of Provincial University in the New Era. University Chemistry[J], 2020, 35(9): 7-12 doi:10.3866/PKU.DXHX201908005

普通高等学校理工科本科生毕业实习和毕业论文(设计)的安排和实施己成为高校教学和社会关注的热点问题,因为毕业实习和毕业论文的质量影响着本科生的培养质量及就业后社会对学生的满意度。然而,学生人数增加、实习时间较短、企业不愿意接收、实习基地不足且难以保证或实践基地变动过于频繁、学生及教师对实习不够重视等一系列问题都会导致实习质量下降,使人才培养目标不能很好地实现,从而又影响到毕业生的就业质量。从用人单位的调查反馈来看,当今大学毕业生动手能力不强、实践能力不足、创新意识不强,工作适应能力较低,部分毕业生要经过半年甚至更长时间的培训和实践锻炼才能胜任本职工作,这些因素对毕业生的就业产生了负面的影响。所以,如何深化毕业实习、毕业论文与就业一体化教育模式的改革,提高学生培养质量,提升学生就业层次和质量,是当前普通高等学校化学专业教学亟需解决的现实问题[1-4]。尤其是新时代背景下我国高校强调高技能创新型复合人才培养,对高校教育提出了新的要求[5]。基于上述原因,针对青岛科技大学化学专业本科生的实践教学工作,我们探索并构建了一套毕业实习、毕业论文及就业一体化的教学体系,有效解决了上述存在的问题。

1 毕业实习、毕业论文及就业现状分析

青岛科技大学化学专业毕业实习安排在第7学期,时间三周;毕业论文安排在第8学期、时间16周。目前毕业实习的运行模式是:毕业实习期间,实习指导教师带领全班学生到企业按照教学计划要求进行生产性实习实训。为了不影响企业生产和管理且确保学生的人身安全,毕业实习很难深入到企业实际岗位,很难完全按照人才培养方案中毕业实习目标进行有针对性的实习训练,实习的实效性一般不大。这种实习模式,企业有一定负担,学校组织也困难,难以达到预期目标。而且随着招生规模的不断扩大,目前我校化学专业校外毕业实训基地的数量已不能满足校外集中毕业实习的要求。我校化学专业毕业论文的基本模式是:毕业论文的指导教师按照自己的科研能力、科研领域及实验室规模等写出《本科生毕业论文题目》,再通过师生双向选择,最后由学院统一安排,让学生完成相关毕业论文工作。在毕业实习和毕业论文实施的过程中,招聘、就业工作同时进行。由于毕业论文的题目是由指导教师根据自己的研究领域确定的,有些学生对毕业论文的内容不感兴趣,因此毕业论文期间学生的参与性、主动性、积极性以及创新性都不足。这种模式已经不能满足新时代背景下创新性复合型人才培养的要求,因此普通高等学校化学专业本科生毕业实习、毕业论文及就业新教学模式的实践探索迫在眉睫。

2 毕业实习问卷调查及结果分析

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求应通过多种方法和途径,完成必要的生产实践环节[6]。为了探索多元化实习培养模式,并构建一套合理的化学专业毕业实习、毕业论文及就业一体化教学模式,有效解决实习中存在的问题,我们就毕业实习的具体实施问题,对近三年我校化学专业11个班的306名本科生进行了问卷调查,问卷题目涉及实习单位、实习方式、实习地点及实习时的住宿与费用等内容,这些内容均为师生最关心的问题,同时也是保证实习实施及实习质量的重要因素。其中调查问卷中最重要的三个题目为:

(1)有关实习单位,你认为以下哪项最合适?

A.到北京、上海等大型国有企业或外资企业实习。

B.到青岛附近化工企业实习。

C.没有意见。

(2)有关实习的方式问题,你认为以下哪项最合适?

A.到化工企业一线实习,实习期间和工人师傅一样严格按照企业各项规章制度执行,愿意被分配到劳动强度较大的工作岗位从事相关工作(甚至体力劳动),这样才能真正将理论和实践相结合,学习到更多实践知识,积累更多实践经验,对将来走上工作岗位打下坚实的基础。

B.到化工企业进行实地考察、参观,不进入车间工作。

C.没有意见。

(3)请写出你对实习的其他意见或建议。

三次调查共发出问卷306份,收回292份,收回率95.4%。问卷第(1)题为实习单位情况,其中51%的学生选择A,即希望到北京、上海等大型国有企业或外资企业实习。第(2)题为实习的方式问题,其中46%的学生选择A,即愿意到化工企业一线实习,实习期间在具体岗位完成具体的任务,做到真正将理论和实践相结合,希望能学习到更多实践知识及经验,对将来走上工作岗位打下坚实的基础。在292份有效问卷中,有74名学生对第(3)题写出了自己的意见或建议,主要内容包括:(1)最好去大型化工企业实习,进入生产车间一线工作,在车间师傅的指导下学到真本领,有利于学生的发展。(2)希望实习时间短,给学生留有充足的时间复习考研。

就“希望实习时间短”的问题,我们又对学生个别谈话,深入了解缘由。得出的结果是:学生认为目前的实习不具体、实习期间学不到真本领、实习与就业无关;学生就业困难,必须考研,考研复习任务重,所以不愿意在“流于形式”的实习上花费太长的时间。这样就进入了一个恶性循环:学生不愿意实习-实习效果差-就业困难。我们认为,高等学校人才培养过程中应该就业考研“两手抓”,不能单纯追求考研率,要在社会实用型高素质人才培养上狠下功夫,建立一套学生、企业和高校都满意的毕业实习、毕业论文及就业一体化教学模式。

3 毕业实习、毕业论文及就业一体化教学模式的探索实践及意义

3.1 产学合作,探索实践教学新模式,创建国家一流专业

为创建国家一流专业,提高化学专业本科生的实践能力及综合素养,探讨省属理工科普通高等学校化学专业本科生多元化培养模式。近年来,青岛科技大学化学专业组织本专业教师进企业或科研院所调研,了解用人单位对人才的要求,在与化学专业相关企业或科研院所充分沟通的基础上,选派部分学生去合作单位实习并完成毕业论文工作,具体情况列于表1

表1   2017–2019年本科生去校外合作单位从事毕业论文情况一览表

序号毕业论文题目合作单位时间
13-(2, 4-二氯苯基)-5-氨基-1, 2, 3-噁二唑衍生物的合成保诺科技有限公司2019
2一种噻吩并嘧啶二酮型杀菌剂的合成保诺科技有限公司2019
31, 2, 3-噁二唑化合物的合成保诺科技有限公司2019
4多卤取代苯胺的还原胺化反应研究保诺科技有限公司2019
5含多吡啶环小分子化合物的合成保诺科技有限公司2019
6一种甘氨酸转运抑制剂苯并[b][1,4]噁嗪衍生物的合成保诺科技有限公司2019
72-甲基-5-(5-苯基-1, 2, 4-噁二唑-3-基)苯并[d]噁唑的合成保诺科技有限公司2019
8长江口海洋环境中新烟碱类杀虫剂和氟虫腈污染特征研究自然资源部海洋一所2019
9咪唑基锂硫粘结剂的合成及性能研究中科院青岛能源所2019
10单离子导体的制备及在聚合物电解质中的应用中科院青岛能源所2019
11功能性涂层及包覆改性硫正极的制备和研究中科院青岛能源所2019
12利用基因工程细菌报告基因检测环境重金属中科院青岛能源所2019
13高电压聚碳酸亚乙烯酯电解质的制备与应用研究中科院青岛能源所2019
14新型聚硅氧烷聚合物电解质的制备及应用中科院青岛能源所2019
15离子色谱法对支链淀粉糖链长分布分析山东省商检局2019
16蓝藻胞液中甘油葡萄糖苷的吸附脱色研究山东省商检局2019
17头孢曲松钠车间废液成分分析及回收利用鑫泉医药有限公司2019
18铜催化1, 2-二取代烯烃的不对称硼氰基化反应中科院上海有机所2018
19金催化的多苯芳香类化合物的合成中科院上海有机所2018
20温和条件下吲哚类化合物2位的烯基化反应研究中科院青岛能源所2018
21一种新型噁唑衍生物的合成中科院青岛能源所2018
22基于二氟代吲哚并[3, 2-b]吲哚结构的共轭聚合物的合成及其光电性质研究中科院青岛能源所2018
23基于噻唑联噻唑异靛蓝的共轭小分子的合成及光电性质研究中科院青岛能源所2018
24固体酸催化四氢糠基乙醚的合成中科院青岛能源所2018
25可充性镁电池用聚合物电解质的开发与性能研究中科院青岛能源所2018
26高电压钴酸锂的改性研究中科院青岛能源所2018
27锂硫电池粘结剂的制备与应用研究中科院青岛能源所2018
28新型硼酸根阴离子镁盐的合成及性能研究中科院青岛能源所2018
29双功能原位固态聚合物电解质的制备及性能研究中科院青岛能源所2018
30聚碳酸亚乙烯酯衍生的聚合物电解质的合成研究中科院青岛能源所2018
31新型氟代烷基硼酸锂盐的合成及性能研究中科院青岛能源所2018
32离子色谱测定铅精矿中氟离子含量的方法研究山东省商检局2018
33离子色谱法测定南极磷虾油及虾粉中游离氟及总氟含量的研究山东省商检局2018
34基于变性泡介导的等温核酸扩增方法对氨苄青霉素抗性基因的检测研究山东省商检局2018
35MAEM车间废液回收利用鑫泉医药有限公司2018
36高性能太阳能电池空穴材料的制备中科院青岛能源所2017
37新型钠电池负极材料的制备中科院青岛能源所2017
38纳米结构金属氧化物电极材料的制备中科院青岛能源所2017
39液流电池材料的制备中科院青岛能源所2017
40新型钠电池正极材料的制备中科院青岛能源所2017
41离子型液相色谱填料的研制及在生物样品中的应用中科院青岛能源所2017
42纳豆激酶的酶活测定-蛋白平板法中科院青岛能源所2017
43PEO基塑晶材料在室温全固态锂电池中的应用中科院青岛能源所2017
44有机光伏材料的设计合成中科院青岛能源所2017
45海洋酸化对龙须菜和蜈蚣藻挥发油的影响研究黄海水产研究所2017
46醇的直接亲电二氟甲基化反应研究中科院上海有机所2017
47剥离镍铁类水滑石片-金纳米复合物的制备及其模拟酶催化性能的研究中科院海洋所2017
48浒苔与附生硅藻种间竞争的研究中科院海洋所2017
49光胁迫下微藻的生理响应及多胺的调节作用研究中科院海洋所2017
50基于超薄石墨相氮化碳纳米片的电化学传感器研究中科院海洋所2017
51仿生超疏水表面制备及其海洋腐蚀防护性能研究中科院海洋所2017
52缓控释放材料的设计制备及在海洋微生物腐蚀防护中的应用研究中科院海洋所2017
53MAEM车间废液成分分析鑫泉医药有限公司2017

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表1可见,近三年共有53名学生去合作单位完成毕业论文工作,其中有5名学生到相关企业就业,有28名学生到相关单位攻读硕士研究生。合作单位涉及国内领先的生命科学研发公司、山东省(头孢类抗生素)新型工业化产业示范核心企业及中国科学院能源研究所等。以保诺科技(北京)有限公司项目为例,具体过程为:企校双方签订《毕业实习、毕业论文及就业一体化教学模式》协议。青岛科技大学组织化学专业本科生去公司毕业实习,在公司进行实习实践工作期间,企业为学生提供住宿。毕业实习完成后,经公司挑选、学生自愿、面试考核等方式,确定一部分学生继续在该公司从事实习工作(毕业论文工作),实习结束时,完成毕业论文工作,达到青岛科技大学申请学士学位论文的相关要求。学生在企业毕业论文的课题由企业指导教师和学校指导教师商议交流后提出,再经过企业指导教师、学校指导教师和学生三方研讨后最终确定(学生参与的优点是学生能够选择自己最感兴趣的课题)。课题确定后由公司技术人员对学生统一进行化工企业安全规范、相关实验操作基本技能的培训。毕业论文期间,企业指导教师负责学生的安全、文献查阅、实验操作、疑问解答、课题进度及日常生活的管理工作;学校指导教师负责学生的思想政治教育、文献查阅和论文的撰写、修改及论文答辩工作。经过规范的流程、严格的管理和综合培养后,学生的文化素养、实验技能、分析问题及解决问题的能力都有很大的提高。这种企业和高校双方指导、共同管理的培养模式,不仅成功实现了校企产学合作,更重要的是提高了学生的实践能力和创新思维,为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

3.2 毕业实习、毕业论文及就业一体化,培养高技能创新型复合人才

一般情况下,毕业实习和毕业论文安排在不同时间、不同地点进行,且二者的内容没有相关性,加之毕业实习多数流于形式,学生对实习的认识不够,实习期间学生很难深入企业一线学习,因此实习期间学到的能用于就业后所从事工作的内容不多。如果把毕业实习和毕业论文的时间合并在一起,且让学生在同一个企业完成这两项工作,毕业实习和毕业论文在时间和内容上都有了连续性。在半年以上的实习时间里,学生不仅完成毕业实习和毕业论文工作,而且长时间深入接触企业生产一线的具体工序,有利于理解并掌握学校所学理论知识与实际设计、生产工艺的联系和区别,进一步巩固和提高从事生产、管理生产的知识和技能,提高分析问题解决问题的能力。同时学生对实习企业的规模、生产性质、组织管理机制有较全面的认识,对实习车间的产品名称、生产工艺流程、化学反应装置配备有较详细的了解。学生在实习期间,深入企业一线工作,不仅学到了知识,而且为企业创造了效益,实现学生和企业“双盈利”。毕业论文完成后,经企业和学生双向选择,部分学生可选择该公司就业。若学生毕业后到该企业就业,去企业报道后,不用培训,即可上岗。对企业来说节省了培训费,对学生来说减去了实习期,因此对学生和企业都是事半功倍、一举两得。所以这种毕业实习、毕业论文及就业一体化教学模式,既有利于充分利用企业资源,实现校企深度合作;也有利于培养学生的实践经验及创新能力,让学生成为名副其实的高技能创新型人才;也有利于提高就业率和职业稳定性。

3.3 以实习项目为平台,优化人才培养方案,创建一流本科教学

实践教学是整个教学活动中不可或缺的组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地是开展实践教学活动的重要场所,良好实习基地的建设是提高实践教学质量的保障[7]。毕业实习、毕业论文及就业一体化培养模式,企业和高校双方指导、共同管理,有利于高质量地完成毕业论文工作,全面提高学生的实践能力和文化素养。同时以实习项目为平台,与企业深度合作,加强实习基地建设,确保实习基地的稳定性和持久性。

在与企业联合指导学生完成毕业实习及毕业论文的基础上,进一步加强合作,共同探讨联合培养本科生的新型教学模式。企业参与高校课程设置及教学内容编制工作,在本科生人才培养方案中设置与实习单位(用人单位)生产、科研密切相关的内容作为本科生的选修课,相应课程的教学内容、教学计划和教学大纲由企业负责制定,再由大学化学本科专业建设负责人负责修订,最后由企校专家组讨论确定。该课程的任课教师可以由企业有经验的技术人员单独担任,也可以由企业技术人员和高校教师共同担任,这种模式既实现了企业导师进校园,又提高了高校教师队伍中“双师型”教师的比例。进一步积累经验,分析总结,优化人才培养方案,培养出对社会有用的高素质创新型人才,创建一流本科教学。

4 结语

在调查研究的基础上,我们对青岛科技大学化学专业本科生毕业实习、毕业论文、就业的传统运行模式进行了改革。按照高等学校人才培养方案及社会对人才的具体需求,结合我校实际情况,通过多年的教学实践与探索,构建了一套化学专业毕业实习、毕业论文及就业一体化的教学体系。探索高校教师和企业工程师“双导师”制,与相关企业联合培养本科生,提高本科生教学质量。重点研究了化学专业本科生在毕业实习、毕业论文及就业三个阶段如何有针对性地组织教学活动,使学生能够从毕业实习和毕业论文阶段更好更快地过渡到就业环节中。对普通高等学校化学专业及其他相关专业都有一定的参考价值和借鉴意义。

参考文献

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