工程教育专业认证背景下的化工原理课程体系的建设与改革
陶彩虹, 刘宝勇, 盛丽, 雷洋, 蔡洁琼

Construction and Reform of the Course System of Principles of Chemical Engineering under the Background of Engineering Education Certification
Caihong Tao, Baoyong Liu, Li Sheng, Yang Lei, Jieqiong Cai
表2 成绩构成与其对应的课程目标
课程成绩构成及比例 考核环节 目标分值 考核/评价细则 对应的课程目标
平时成绩100分,占总评成绩的比例为α1 作业 25 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度;作业按章节所占学时数评分,取各次成绩的平均值换算后作为此环节最终总成绩,按每次作业支撑课程目标的作业评定 1、2、3
单元测验 25 主要考核学生对每个单元操作知识系统掌握程度,取各次成绩的平均值换算后作为此环节最终总成绩 1、2、3
考勤 25 主要督促学生能够按时上课,按照出勤次数占总考勤次数的比例折算后进入此环节最终成绩 1、2、3
答疑 12.5 主要考核学生对知识点的理解和掌握程度,对工程问题的分析和表达能力。答疑按次数平均后作为此环节最终成绩 1、2、3
奖励 12.5 根据平时检查课堂笔记和课堂回答问题等方面给予成绩 1、2、3
期末考试100分,占总评成绩的比例为α2 课程目标1 40 卷面成绩100分,以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例α2计入课程总评成绩 1
课程目标2 20 2
课程目标3 40 3