工程教育专业认证背景下的化工原理课程体系的建设与改革
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陶彩虹, 刘宝勇, 盛丽, 雷洋, 蔡洁琼
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Construction and Reform of the Course System of Principles of Chemical Engineering under the Background of Engineering Education Certification
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Caihong Tao, Baoyong Liu, Li Sheng, Yang Lei, Jieqiong Cai
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表2 成绩构成与其对应的课程目标
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| 课程成绩构成及比例 | 考核环节 | 目标分值 | 考核/评价细则 | 对应的课程目标 | | 平时成绩100分，占总评成绩的比例为α1 | 作业 | 25 | 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；作业按章节所占学时数评分，取各次成绩的平均值换算后作为此环节最终总成绩，按每次作业支撑课程目标的作业评定 | 1、2、3 | | 单元测验 | 25 | 主要考核学生对每个单元操作知识系统掌握程度，取各次成绩的平均值换算后作为此环节最终总成绩 | 1、2、3 | | 考勤 | 25 | 主要督促学生能够按时上课，按照出勤次数占总考勤次数的比例折算后进入此环节最终成绩 | 1、2、3 | | 答疑 | 12.5 | 主要考核学生对知识点的理解和掌握程度，对工程问题的分析和表达能力。答疑按次数平均后作为此环节最终成绩 | 1、2、3 | | 奖励 | 12.5 | 根据平时检查课堂笔记和课堂回答问题等方面给予成绩 | 1、2、3 | | 期末考试100分，占总评成绩的比例为α2 | 课程目标1 | 40 | 卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例α2计入课程总评成绩 | 1 | | 课程目标2 | 20 | | 2 | | 课程目标3 | 40 | | 3 |
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