摘要： 在社会发展动力的刺激下,近年来出现了很多交叉学科和边缘学科,特点是多学科共同参与且成果共享、全球广泛交流与合作等。面对众多新技术、新思想、新体系和新学术领域不断涌现的局面,需要将培养学生的科学素养、创新意识和科学道德放在重要的位置,使学生从观念到行为方式都适合新时代的人才需要。作为国家基础科学人才培养基地理科多学科综合点,南京大学基础学科教学强化部通过多年的不断探索和实践,形成了“强调宽厚的基础、注意科学研究训练、实行多次选择”的大理科模式,培养出的学生具有显著的群体特征。
摘要： 在社会发展动力的刺激下,近年来出现了很多交叉学科和边缘学科,特点是多学科共同参与且成果共享、全球广泛交流与合作等。面对众多新技术、新思想、新体系和新学术领域不断涌现的局面,需要将培养学生的科学素养、创新意识和科学道德放在重要的位置,使学生从观念到行为方式都适合新时代的人才需要。作为国家基础科学人才培养基地理科多学科综合点,南京大学基础学科教学强化部通过多年的不断探索和实践,形成了“强调宽厚的基础、注意科学研究训练、实行多次选择”的大理科模式,培养出的学生具有显著的群体特征。