混合教学模式在有机化学课程教学中的应用

申扬帆, 张雪昀, 张心宇

Application of Mixed Mode Teaching in Organic Chemistry

Yang-Fan SHEN, Xue-Yun ZHANG, Xin-Yu ZHANG

表2 学生学习效果调查结果

混合教学模式的效果 有帮助 帮助不大 无帮助 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比   激发学习兴趣，调动学习积极性 87 0.9062 7 0.0729 2 0.0208   提高学习效率，拓宽知识而 86 0.8958 6 0.0625 4 0.0417   提高自学、独立思考能力 89 0.9271 5 0.0521 2 0.0208   提高综合分析问题、解决问题的能力 83 0.8646 10 0.1042 3 0.0312   培养文献检索查阅的能力 89 0.9271 6 0.0625 1 0.0104   加强对知识的理解和记忆 88 0.9167 6 0.0625 2 0.0208   学会与他人进行有效的沟通、交流 86 0.8958 7 0.0729 3 0.0312   培养团队合作精神 84 0.875 7 0.0729 5 0.0521