“卓越化学教师教育实验教学研究”课程探微
杨承印,汪蒙蒙,赵洋

Exploration about Experimental Teaching Research for Outstanding Chemistry Teacher's Education
Cheng-Yin YANG,Meng-Meng WANG,Yang ZHAO
表1 化学实验操作与分类编码表
实验操作一级分类编码 实验操作二级分类编码
玻璃仪器的洗涤与干燥(A) 普通玻璃仪器的洗涤:用水/洗涤剂/去污粉/化学试剂洗涤A1
特殊玻璃仪器的洗涤:滴定管、容量瓶、移液管、吸量管用洗液洗涤A2
干燥:晾干、烤干、吹干、烘干、气流烘干、有机溶剂干燥A3
药品的取用(B) 固体药品的取用(粉状或细小颗粒、块状和条形固体) B1
液体药品的取用(量筒、滴管、倾倒、滴定管、移液管、量杯)B2
药品的称量、研磨、溶解(C) 称量(托盘天平、电子天平)C1
研磨C2
溶解(固体溶解、液体稀释、气体溶解) C3
药品的加热、冷却(D) 直接加热(试管、坩祸、蒸发皿)与灼烧D1
间接加热(烧瓶、烧杯、锥形瓶) D2
药品冷却(自然冷却、水流冷却、吹风冷却、冷冻剂冷却、冋流冷凝) D3
振荡与搅拌(E) 振荡(试管、烧杯、烧瓶) E1
搅拌(手动、电磁、电动)E2
药品的干燥(F) 气体的干燥F1
液体的干燥F2
固体的干燥F3
仪器的连接与组装(G) 仪器的连接(玻璃管插入有孔胶塞、塞子塞入试管口等)G1
装置气密性的检查(简单装置、较复杂实验装置、启普发生器等)G2
仪器的组装G3
气体的性质(H) 气体的收集(排液法、排空气法) H1
气体验纯H2
尾气处理H3
物质检测(I) 定性检测(检验、鉴定、鉴别)11
定量检测(酸碱中和滴定)12
物质的分离、提纯(J) 倾析与过滤(常压过滤、减压过滤、趁热过滤) J1
蒸发(浓缩) J2
蒸馏与分馏J3
萃取与分液J4
升华J5
结晶(重结晶)J6
除杂J7