化学实验课程的信息化教学设计——以实验项目“水中化学需氧量COD的测定”为例

许丽梅,陈建中,林若川

Design of Information Instruction in the Chemistry Laboratory Course:Taking the Determination of COD in Water as an Example

Li-Mei XU,Jian-Zhong CHEN,Ruo-Chuan LIN

表2 “水中化学需氧量COD的测定”实验项目所用的信息化手段及取得的教学效果

教学法 教学任务模块 信息化手段 各模块教学目的 总体教学效果 (课内)任务驱动法 COD定义 微课视频、课程网络平台 创设情境，调动学习兴趣 ①节省了2个学时；②学生学习热情提高、实验项目的参与和总体掌握程度提高 实验原理 三维动画、趣味游戏 化难为易，利于理解掌握，突破教学难点 操作步骤 仿真软件、平台数据统计 真正掌握实验操作方法 实验测定 标准操作视频 明确操作要点，理论联系实际 (课外)理论-实际相结合 课后拓展 数据对比、课程论坛、教师在线答疑 交流讨论，实时解决疑点，深化知识理解