纽约城市大学城市学院化学系普通化学教学模式分析

任铁真,段中余

Teaching Mode Based on General Chemistry in City College of New York

Tiezhen REN,Zhongyu DUAN

表1 纽约城市大学与河北工业大学课程体系分配结构

阶段 分类 纽约城市大学 河北工业大学 作用 课前学习 预习(reading assignment) 次要占比(15%) 缺乏监督(0–30%) 学生自我预习 助教(teaching assistant) 次要占比(加分) 无 辅助学习 兴趣小组(workshop) 次要占比(加分) 无 促进学生互相讨论 实验 实验(lab) 次要占比(15%) 独立于课程 理论与实践结合 课上学习 相关演示实验(demonstration) 课堂与课下均有涉及 无 提高学生对知识的理解 讲义(lecture) 主要占比(70%) 主要占比(70%–100%) 知识点的重点学习