GB/T19001质量管理体系用于高校教学实验室管理的初步实践
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孔璇凤,奚忠华,余晓冬
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Application of GB/T19001 Quality Management System in Management of Teaching Laboratory in Universities
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Xuanfeng KONG,Zhonghua XI,Xiaodong YU
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| 表1 2016年仪器分析实验问卷调查信息数据统计分析-课程设置类分项占比数据* |
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| 序号 | 总项 | | 分项 | | 类别 | 数量/条 | 占比/% | | 分类 | 数量/条 | 占比/% | | 01 | 课程设置 | 51 | 32.5 | | 课程密集(8学时内完成2个实验) | 10 | 19.6 | | | | | | 取消不常用的方法，增加新内容 | 9 | 17.6 | | | | | | 开设时间不合理 | 6 | 11.8 | | | | | | 周实验密集(仪器分析+物理化学) | 4 | 7.8 | | | | | | 配制溶液繁琐 | 4 | 7.8 | | | | | | 课程开设及内容合理 | 4 | 7.8 | | | | | | 样品类型不丰富 | 3 | 5.9 | | | | | | 每个实验总时长差异大 | 2 | 3.9 | | | | | | 方法单一，同种实验，不同方法 | 2 | 3.9 | | | | | | 评分比例设置不合理 | 2 | 3.9 | | | | | | 增加教师助教占比 | 1 | 2.0 | | | | | | 选择性增加课内内容/思考性内容 | 1 | 2.0 | | | | | | 拓展度不够 | 1 | 2.0 | | | | | | 部分实验可以合作 | 1 | 2.0 | | | | | | 提高参与度 | 1 | 2.0 |
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