| 1 | 有些老师不要太高冷，有一点怕 | 部分助教授课态度不端正 | 加强培训指导(邀请前届优秀助教参与学期初动员宣教) | 余晓冬 | 助教 | 2017.9.1前 | 通过期中考评结果及期末问卷数据，学生对该问题点的意见显著降低 | 基本达到预期效果，下一年度继续依照此措施执行 |
| 2 | 有的助教过于严苛 |
| 3 | 希望各位老师讲课时更富有激情，像曹磊磊老师一样 |
| 4 | 助教老师上课讲的很详细，但有的老师好凶 | 将相关内容和要求加入《助教培训手册》 | 孔璇凤 | 助教 |
| 5 | 库伦滴定的老师有点太严肃和高冷 |
| 6 | 希望老师讲课少用讽刺意味很浓的话，虽然是开玩笑，但听过了也很刺耳，希望能和谐相处，谢谢 |
| 7 | 有些老师管理太松散，助长了同学操作的随意性，也影响整体风气，希望研究生老师严格一点，毕竟仪器分析是一门严谨的学科，虽然部分老师太严格同学会私下吐槽，但实际上学到了东西心里还是美滋滋的 | 通过日常巡视、学生反馈等形式进行监督和考核 | 指导教师 | 助教 |
| 8 | 非常满意，实验老师很nice，希望头两个实验老师能够给我们更多的引导，使大家尽快适应操作仪器的“感觉”等 | 授课深度、方式不足 | 指导教师加强培训及试讲考核 | 指导教师 | 助教 | 2017.9.1前 | 助教能对实验能开展更深入的讨论，短期内难以大幅度改进 | 2018年度提前普及相关知识，建立自学督促机制；通过公众号向学生推送相关拓展知识 |
| 9 | 建议更详细地介绍实验步骤及原理 |
| 10 | 希望实验前对原理的讲解更详细一些 | 下发优秀教案供助教参考 | 孔璇凤 |
| 11 | 如果讲的时候分点讲可能会好记一点吧 |