“稀溶液的依数性”多维互动教学模式的探索

严平,曹小华,黄华南,占昌朝,周影,雷艳虹

Exploring the Multi-Dimensional Interactive Teaching Mode in Teaching of Colligative Properties of Dilute Solutions

Ping YAN,Xiaohua CAO,Huanan HUANG,Changchao ZHAN,Ying ZHOU,Yanhong LEI

表2 小组汇报答辩及讨论课组织形式

t/min 步骤及内容 15 (1)小组汇报：指定专人汇报本小组自主探究情况、获取的知识及得出的结论，成员可以随时补充。 10 (2)质疑释疑：师生对小组汇报情况进行提问，互动、反馈、释疑、解惑，破解难点、疑点。允许学生随时使用手机搜索资料。 10 (3)巩固提升：教师提供精心准备的专项习题或案例，供学生在课内规定时间内练习、内化、发现。 10 (4)升华应用：师生第二次反馈、互动、总结，归纳重点，综合应用。