关于氮族元素教学改革的几点建议
朱国贤,谢木标,陈静,潘荣楷

Suggestions on the Teaching of Nitrogen Group Elements
Guoxian ZHU,Mubiao XIE,Jing CHEN,Rongkai PAN
表2 氮族元素学习思考题与简答
教学内容 问题 简答
16.1氮族元素概述 ⑴为什么N―N键的键能(167 kJ·mol-1)比P―P键(201 kJ·mol-1)的小? ⑴由于N内层电子少(只有1s2),原子半径小,当形成N―N单键时,相互之间作用力弱,所以N―N键能比P-P单键要小
⑵为什么氮可以生成双原子分子N2,而同族其他元素不能生成双原子分子? ⑵N的半径很小,容易形成p–pπ键(包括离域π键)。N原子核外有3个未成对电子,可形成三重键。其他原子半径很大,而使原子间的p轨道重叠很小,不能形成多重键
⑶氮和本族其他元素在性质上有哪些显著差异? ⑶氮含氢化合物生成氢键,单质生成重键,化学性质活泼,无同素异形体,最高配位数为4
⑷P、As、Sb可形成稳定的五氯化物,而N和Bi却不能形成? ⑷N位于第二周期,价电子层没有d轨道,只有2s、2p 4个轨道参与成键,形成的共价键最多是4个;Bi位于第六周期,由于惰性电子对效应,6s 2个电子难以参与成键
16.2氮和氮的化合物 ⑴如何除去N2中含有的少量O2? ⑴将气体通过炽热的铜丝或连二硫酸钠的碱性溶液即可:
2Cu + O2 = 2CuO
2Na2S2O4 + O2 + 4NaOH = 4Na2SO3 + 2H2O
⑵为什么常用NH3而不用N2作为制备含氮化合物的原料? ⑵N2分子中氮氮三重键键能很大,不易参加反应;而NH3分子中的N―H键则键能较小,易断裂参加反应
⑶如何除去N2中少量NH3和NH3中的水气? ⑶将N2通入水中,少量的NH3溶于水而除去;用CaO可吸收NH3中的水气
⑷为什么可用浓氨水检查氯气管道的漏气? ⑷氯气与氨可发生下列反应:
3Cl2 + 2NH3 = N2 + 6HCl
HCl + NH3 = NH4Cl (冒白烟)
⑸如何除去溶液中微量的NH4+? ⑸溶液中加少量的NaNO2后加热除去NH4+:
NH4+ + NH2- = N2 + H2O
⑹如何除去NO中微量的NO2和N2O中少量的NO? ⑹将气体通入水中,NO2易溶于水:
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
将气体通过装有FeSO4溶液的洗气瓶,即可除去其中少量的NO:
FeSO4 + NO = Fe(NO)SO4
⑺根据HNO3的分子结构,说明HNO3为什么不稳定? ⑺在硝酸分子中,由于一个质子与NO3-相连,使得键角和键长都发生了变化,与氢相连的N―O键较长,所以硝酸分子的对称性较低,稳定性不如NO3-离子
⑻为什么久置的浓HNO3会变黄? ⑻由于浓硝酸见光发生分解,产生NO2溶于硝酸中,使溶液呈黄色
⑼试用三种方法区分NaNO2和NaNO3 ⑼方法一:与硝酸作用生成棕色二氧化氮的是NaNO2,而NaNO3不能,NO2- + NO3- + 2H+ = 2NO2 + H2O
方法二:可使酸性高锰酸钾褪色的是NaNO2,而NaNO3则不能
方法三:棕色环实验,FeSO4与NaNO3、浓硫酸生成棕色环,而与NaNO2则生成棕色溶液
16.3磷和磷的化合物 ⑴在实验室中,如何存放白磷? ⑴白磷要储存在水中,因白磷在潮湿空气中发生缓慢氧化作用,当氧化积聚的热量达到燃点时便发生自燃
⑵虽然氮的电负性比磷高,但是为什么磷的化学性质比氮活泼? ⑵这是由二者单质的结构不同决定的:N的半径很小,但N原子间形成三重键,叁键的键能很高,难以断开,因而N2很不活泼;P原子半径很大,而使P原子间的p轨道重叠很小,不能形成多重键。P―P单键键能很小,很容易断开,特别白磷的P―P―P键角小、张力大,更活泼
⑶白磷剧毒,若不慎将白磷沾到皮肤上,如何处理? ⑶可用CuSO4溶液(0.2 mol·L-1)冲洗,利用磷的还原性来解毒:
2P + 5CuSO4 + 8H2O = 5Cu + 2H3PO4 + 5H2SO4
11P + 15CuSO4 + 24H2O = 5Cu3P + 6H3PO4 + 15H2SO4
⑷为什么磷和KOH溶液反应生成的PH3气体遇空气冒白烟? ⑷磷和KOH溶液反应生成的PH3气体中含有少量的P2H4,P2H4在空气中易自燃生成P2O3而冒白烟
⑸PH3和过渡金属形成配合物的能力为什么比NH3强? ⑸除孤对电子外,P有空的3d轨道可接受金属反馈电子,加强了配离子的稳定性
⑹为什么P4O10中P―O键长有两种,分别为139 pm和162 pm? ⑹在P4O10分子中有两种氧,一种是与磷形成双键的端氧(P=O),磷氧双键键长略短,为139 pm;一种是同时与两个磷成键的桥氧(P―O―P),磷氧单键键长略长,为162 pm
⑺PCl3与NCl3的水解产物有什么不同? ⑺N的电负性(3.04)比Cl (3.16)略小,但由于N原子半径小,它与质子结合的能力比氯原子强,所以水解中是N夺取质子
⑻如何鉴别正磷酸、偏磷酸、焦磷酸? ⑻分别取三种样品少量,用NaHCO3溶液调pH近中性,加入硝酸银溶液,产生黄色沉淀的为正磷酸;偏磷酸、焦磷酸均产生白色沉淀。另取偏磷酸、焦磷酸各少量,分别加入蛋白溶液,混浊的为偏磷酸
⑼为什么向NaH2PO4或Na2HPO4溶液中加入AgNO3溶液均析出黄色Ag3PO4? ⑼Ag3PO4的溶度积常数比AgH2PO4和Ag2HPO4都小得多,即Ag3PO4的溶解度更小,而易从溶液中析出
⑽过磷酸钙肥料为什么不能和石灰一起使用贮存? ⑽由于过磷酸钙中的Ca(H2PO4)2会与石灰反应生成Ca3(PO4)2难溶物,影响植物的吸收
16.4砷、锑、铋 ⑴为什么Bi(Ⅴ)的氧化能力比同族其他元素强? ⑴从本族元素的元素电势图可知,Bi(Ⅴ) (常以B2O5存在)的标准电极电势最大(1.6 V)。另从原子结构分析,Bi原子的次外层5d轨道、倒数第三层4f轨道均处于全充满状态,且4f、5d对电子的屏蔽作用较小,而6s电子又具有较大的穿透能力,所以6s电子具有“惰性电子对效应”。失去2个6s电子的Bi(Ⅴ)更倾向于得到2个电子形成更稳定的Bi3+
⑵如何解释As2O3在盐酸中的溶解度随酸的浓度增大而减小后又增大的原因 ⑵当酸的浓度非常低时,存在以下平衡:
As2O3 + 3H2O = 2As(OH)3
酸的浓度的加大,不利于水解反应;
酸的浓度增大后,存在以下反应:
As2O3 + 8HCl = 2H[AsCl4] + 3H2O
增大盐酸的浓度,有利于反应向右进行
⑶法医如何鉴定砒霜中毒? ⑶马氏试砷法:检验方法是用Zn、盐酸和试样混在一起,将生成的气体导入热玻璃管,若试样中有砷的化合物存在,就会生成AsH3,因生成的AsH3在加热部位分解产生As,As聚集在器皿的冷却部位形成亮黑色的“砷镜”(能检出0.007 mg As)。“砷镜”如果能用次氯酸钠溶液洗涤而溶解,则证明是砷
(4) AsO33–能在碱性溶液中被I2氧化成AsO43–,而H3AsO4又能在酸性溶液中被I-还原成H3AsO3,二者是否矛盾? ⑷此题并无矛盾,可从介质的酸碱性对电极电势的影响得到解释
⑸如何鉴别As3+、Sb3+、Bi3+三种离子? ⑸利用As3+、Sb3+、Bi3+硫化物颜色的不同加以鉴别。向三种化合物溶液中通H2S,生成黄色沉淀的是As3+,生成橙色沉淀的是Sb3+,生成黑色沉淀的是Bi3+
⑹由亚砷酸钠制备As2S3,为什么需要在浓的强酸性溶液中? ⑹由于As3+的强水解性,只有在强酸性介质中,才有游离的As3+与S2-结合生成As2S3
⑺向含有Sb(Ⅴ)的酸性溶液中通入H2S得到什么产物? ⑺向SbCl5溶液中通入H2S时,伴随Sb2S5的生成,溶液的酸度提高,Sb5+氧化能力提高而与H2S发生氧化还原反应,有Sb2S3和S沉淀生成:
2Sb5+ + 5H2S = Sb2S5 + 10H+
2Sb5+ + 5H2S = Sb2S3 + 2S + 10H+
⑻Sb2S3既能溶于Na2S溶液也能溶于Na2S2溶液;Bi2S3既不能溶于Na2S溶液也不能溶于Na2S2溶液,请说明原因 ⑻Sb2S3是两性氧化物,并具有还原性,故可以和碱性氧化物及具有氧化性的多硫化物反应:
Sb2S3 + 3Na2S = 2Na3SbS3
Sb2S3 + 3(NH4)2S2 = 2(NH4)3SbS4 + S
而Bi2S3具有碱性,没有酸性,还原性极弱,不发生上述反应
⑼在酸性溶液中,按氧化能力由大到小排列下列离子,并作简要说明:NO3–、PO43– AsO43–、SbO43–、BiO 3– ⑼氧化能力:
BiO 3–﹥NO3–﹥SbO43–﹥AsO43–﹥PO43
在氮族的正五氧化态化合物中,随周期数增加,元素R的半径增大,R―O键强度减弱,则氧化能力增强。由于Bi(Ⅴ)的惰性电子对效应,其氧化性最强且有一个突跃。而N(Ⅴ)由于无空的价层d轨道,N―O间不存在d←pπ配键使键强变弱,N―O键易断而有明显的氧化性