基于“互联网+”生物化学新教学模式的建立
王海鸥,李新学,时国庆,牛琳
Establishing a New "Internet +" Biochemistry Teaching Model
Haiou WANG,Xinxue LI,Guoqing SHI,Lin NIU
表3
比较混合新教学模式和传统授课模式对学生学习兴趣的影响
问卷内容
混合新教学模式
传统课堂授课模式
在线课程的访问次数
较多
较少
授课过程的参与性
较少
较多
对学习的帮助
较多
较少
学习兴趣
较高
较低
反馈机制调节
较弱
较强
课程授课结构的满意程度
较高
较低
情感交流
较少
较多
过程评价体系满意度
较高
较低
教学方式满意程度
较高
较低