| 绪论 | 有机化学与人类生活 | 科技的人文情怀，启发科学兴趣 |
| 有机化学发展史(拉瓦锡、贝采里乌斯、维勒、凯库勒、范霍夫) | 培养创新精神、科学精神，树立正确的人生观和价值 |
| 我国古代的有机化学 | (1)深植家国情怀，培养文化认同，增强民族自信
(2)坚定为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的决心 |
| 思维导图学习法 | 培养科学思维，总结、归纳、联系的科学方法 |
| 烷烃 | 自然界的烷烃 | 正确认识化学与人类生活的关系，培养职业素养 |
| 烷烃的结构、性质及其规律 | 培养科学思维，从事物本质分析问题的科学方法 |
| 烷烃取代反应的历程 | 透过现象看本质、理论与实验反复论证的科学方法 |
| 烯烃 | 乙烯与石油化工 | (1)深植家国情怀，培养文化认同，增强民族自信
(2)科技的人文情怀，启发科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 烯烃的结构与性质 | 培养科学思维，从事物本质分析问题的科学方法 |
| 齐格勒-纳塔催化剂 | 探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观 |
| 炔烃与二烯烃 | 炔烃的结构、性质及其规律 | (1)培养科学思维，总结、归纳、联系的思维方法
(2)从事物本质分析问题的科学方法 |
| 炔烃的亲电加成与亲核加成反应，速度控制和平衡控制 | 矛盾的对立统一规律 |
| 共轭二烯烃 | 团队协作精神与共享经济 |
| 狄尔斯-阿尔德反应 | 探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观 |
| 脂环烃 | 环丙烷的结构 | 矛盾的对立统一规律 |
| 脂环烃的化学性质 | 总结、归纳、联系的科学方法 |
| 环己烷的构象 | 化学结构与美学 |
| 芳香烃 | 凯库勒与苯的结构 | (1)探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观
(2)多角度分析问题的科学方法 |
| 单环芳烃的结构、性质及其规律，苯环上亲电取代的定位规律 | 从事物本质分析问题的科学方法 |
| 多取代苯的程序化合成方法 | 科学前沿与基础知识的联系，培养科学兴趣 |
| 休克尔规则 | 团队协作精神与共享经济 |
| 对映异构 | 对映异构与分子对称性 | 化学结构与美学 |
| 反应停事件 | 树立正确认识科学双刃剑的理念 |
| 范特霍夫，费歇尔投影式，巴斯德 | 探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观 |
| 科技前沿-2001年诺贝尔化学奖 | (1)科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱(2)坚定为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的决心 |
| 有机波谱分析 | 紫外和可见光吸收光谱、核磁共振 | 科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 化合物结构与红外光谱的关系 | 从事物本质分析问题的科学方法 |
| 卤代烃 | 卤代烃的应用 | 科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 卤代烃的结构与化学性质 | 从事物本质分析问题的科学方法 |
| 科研动态-Science文章重新思考S N2反应 | 探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观 |
| 有机氟化合物-中科院上海有机所，山东省氟化学化工材料重点实验室 | (1)爱国主义精神与民族自豪感
(2)坚定为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的决心 |
| 醇、酚、醚 | 醇的结构与性质 | 透过现象看本质的科学方法 |
| 甘油三硝酸酯 | 实验安全操作规范 |
| 几种重要的醇，酚与来苏尔 | 科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 冠醚的发现 | 探究与创新精神，树立正确的人生态度与价值观 |
| 醛和酮 | 醛酮的结构 | 总结、归纳、联系的科学方法 |
| 醛酮的化学性质 | 从事物本质分析问题的科学方法 |
| 有机玻璃单体的合成，羟醛缩合-草莓酸的制备反应，重要的醛酮 | (1)科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱
(2)培养职业素养和社会责任感 |
| 黄鸣龙还原法 | (1)爱国主义精神与民族自豪感，文化自信
(2)坚定为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的决心 |
| 羧酸 | 羧酸的结构与化学性质 | 从事物本质分析问题的科学方法 |
| 乙酸正丁酯的合成装置，及其与乙酸乙酯合成装置的不同 | 理论指导实践的科学方法 |
| 重要的羧酸：甲酸、乙酸、乙二酸、丁烯二酸等 | 科技的人文情怀，培养科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 羧酸衍生物 | 酯缩合反应(与羟醛缩合对比) | 分析、联系、推理的科学方法 |
| 乙酰乙酸乙酯与丙二酸二乙酯在合成上的应用 | 科技的人文情怀，启发科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 含氮有机化合物 | 季铵盐和相转移催化(卤代烃与NaCN的反应理论可行，实际需要相转移催化提高反应速率) | 理论联系实际的科学方法 |
| 重要代表物-甲胺、己二胺、胆碱、多巴胺 | 科技的人文情怀，启发科学兴趣，激发对专业的热爱 |
| 杂环化合物 | 青霉素、叶绿素、血红素的发现 | 培养创新精神、树立正确的人生观和价值观 |
| 褪黑素与脑白金 | 运用专业知识分析社会生活现象，培养职业判断力 |
| 花色素与绚烂多彩的植物 | 用化学的美启发对专业的兴趣和热爱 |