面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索
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王亮, 余凡, 张玉敏, 鲁珍, 彭望明, 胡思前
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Exploration of Blended Teaching Mode Based on Micro-Course of Organic Chemistry Experiment for Engineering Education Professional Certification
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Liang Wang, Fan Yu, Yumin Zhang, Zhen Lu, Wangming Peng, Siqian Hu
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表3 线下教学活动情况
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| 实验阶段 | 时间 | 学生任务点 | 教师任务点 | | 实验前 | 30分钟 | 认真听讲，做好笔记 | 讲解实验原理，关键操作步骤，注意事项，实验任务点 | | 实验中 | 15分钟 | 称取药品，搭建装置，建立反应 | 指导规范性取用药品，搭建实验装置，提高实验效率 | | 40分钟 | 制备乙酰水杨酸粗产品 | 指导观察实验现象，做好实验记录 | | 25分钟 | 减压过滤，收集粗产品 | 指导布氏漏斗和抽滤瓶的正确安装
水泵和安全瓶的正确使用 | | 15分钟 | 饱和NaHCO3溶液中和，pH试纸检测酸碱度 | 指导pH试纸的使用，检测酸碱度 | | 30分钟 | 过滤，酸化，减压过滤，收集纯产品 | 指导产品的洗涤和收集 | | 20分钟 | 配制乙酰水杨酸溶液，FeCl3溶液检验纯度 | 指导溶液配制，对照实验 | | 45分钟 | 重结晶提纯产品 | 指导重结晶和热过滤操作 | | 35分钟 | 红外灯干燥，熔点仪测试熔点 | 指导产品的熔点测试及其分解情况 | | 15分钟 | 计算产率，清洁卫生 | 检查实验结果和清洁卫生 | | 实验后 | 课后 | 完成纸质实验报告，上传批阅后的报告 | 线下批阅报告，检查上传情况 |
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