基于“三全育人”理念的大学化学课程思政案例构建与实践

戴昉纳, 宋其圣

Construction and Practice of Ideological and Political Cases in the Course of University Chemistry Based on the Concept of "Three Comprehensive Education"

Fangna Dai, Qisheng Song

表1 各章节适合“课程思政”的内容与预期教育目标

大学化学章节 适合“课程思政”的知识内容 预期教育目标 第一章物质及其变化的一些基本规律 理想气体的状态方程；能量和能量守恒定律 安全教育；科学素养教育 第二章化学反应方向和限度 熵；化学反应自发性的判断；可逆反应和化学平衡；化学平衡的移动 社会秩序教育；哲学思想教育 第三章电解质溶液 酸碱理论发展史 认识发展观教育 第四章氧化还原反应和电化学基本原理 原电池与电解池、腐蚀电池的区别；金属设备的防护，炼油设备防腐方法 安全教育；前沿知识教育 第五章原子结构和周期系 门捷列夫和元素周期表；价键理论 品格意志力教育 第六章分子结构与晶体结构 分子的极性和变形性 石油精神教育 第七章配位化合物 配合物的新发现、新结构；配合物的应用举例。 结合个人科研工作；科研反哺教学 第八章无机化合物 稀土元素 爱国主义教育 第九章拓展部分 超导材料、太阳能电池材料、储氢材料、储能材料等 前沿知识教育；能力教育