| 参考教材 | 《有机化学》(华东理工大学有机化学教研组编)、《有机化学》(钱旭红主编)、《基础有机化学》(荣国斌主编) | 《高等有机化学基础》(荣国斌编) | 《糖化学基础》(陈国荣编)、《糖化学》(孔繁祚编) |
| 总学时 | 96 | 48 | 32 |
| 本知识点学时分配 | 2–3 | 2 | 1–2 |
| 教材编排 | 烯烃、卤代烃、醇等相应章节 | 活泼中间体一章单独列出 | 不单独列出 |
| 教学内容 | 1. 经典碳正离子的结构与杂化状态
2. 各种电子效应对稳定性的影响
3. 熟悉并理解伯、仲、叔等常见碳正离子稳定性顺序 | 1. 综述有机化学课程中的碳正离子知识
2. 经典碳正离子稳定性的综合分析
3. 非经典碳正离子的概念及应用 | 以各种糖基化反应为重点进行探讨 |
| 教学侧重 | 杂化轨道、电子效应等基础知识及典型应用 | 综合分析较复杂的经典与非经典碳正离子的稳定性及在有机反应中的应用 | 理论联系实际，探讨碳正离子对糖化学反应的影响 |
| 教学议题 | 为什么一些SN1反应产生了消旋或重排产物？请结合具体实例加以解释 | 不同教材对苄基、烯丙基和叔丁基碳正离子的稳定性有不同的排序，提出你的看法并给出相应的分析 | 糖基化反应中，如何构建1, 2-反式β型糖苷键？ |
| 教学方法 | ■课堂讲授■讨论
■案例教学■课外作业 | ■课堂讲授■讨论
■课外作业■课程小论文 | ■课堂讲授■讨论
■案例教学■课外作业 |
| 能力培养 | 面对浩如烟海的有机反应，学会透过现象看本质，抓住本质并举一反三解决相关问题 | 通过文献查阅与定性、定量分析，对比各种版本教材，获得相对正确的结论。逐步培养独立分析、解决有机化学相关较复杂问题的学科素养与研究能力 | 查阅文献，从科研结果出发，多角度分析分子结构对碳正离子及反应的影响，锻炼科研思维能力与学科素养 |
| 价值引领 | 物质的结构决定性质，用马克思主义哲学原理，即内因与外因辨证关系原理解决有机化学问题 | 不盲从教材、文献或权威，培养学生大胆质疑并小心求证的科学精神 | 学以致用、知行合一的科研能力，并自然过渡到责任担当与家国情怀 |