| 1. 办学定位 | 1.1 办学定位 | 专业定位明确 | 5. 专业定位(建设一流专业) |
| 1.2 培养目标 | | |
| 1.3 培养理念 | | 1. 专业基本情况(教授上课率、实验实践占比) 6. 深化专业综合改革(学生中心、产出导向、持续改进) |
| 2. 办学条件 | 2.1 办学积累 | | 5. 历史沿革 |
| 2.2 师资条件 | 师资力量雄厚 | 2. 专业负责人基本情况(能否引领一流建设) 7. 加强师资队伍建设 |
| 2.3 教学条件 | | 4. 近3年本专业获省部级及以上奖励和支持情况 6. 深化专业综合改革 |
| 2.4 教学管理 | 专业管理规范 | 6. 深化专业综合改革 7. 基层教学组织建设 8. 专业教学质量保障体系建设 |
| 2.5 教风学风 | | (近三年未出现重大安全责任事故)* |
| 3. 办学效果 | 3.1 改革成效 | 改革成效突出 | 3. 近3年本专业毕业生就业(升学)情况 4. 近3年本专业获省部级及以上奖励和支持情况 5. 特色优势 6. 深化专业综合改革的主要成效 7. 加强师资队伍和基层教学组织建设的主要成效 8. 加强专业教学质量保障体系建设的主要成效 |
| 3.2 毕业生 | 培养质量一流 | 3. 近3年本专业毕业生就业(升学)情况 8. 专业教学质量保障体系建设(毕业生调查) |
| 3.3 社会声誉 | | 8. 专业教学质量保障体系(用人单位调查) |
| 3.4 特色示范 | | 5. 特色优势 |