应用型本科高校物理化学混合教学模式的建设与实践
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冯帅, 范克栋, 侯现明, 高志崇, 任春霞
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Practice of Blended Learning on Physical Chemistry in Application-Oriented Universities
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Shuai Feng, Kedong Fan, Xianming Hou, Zhichong Gao, Chunxia Ren
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表4 物理化学课程考核评价量表
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| 评价环节 | 评价内容 | 权重 | 评分标准 | | 优 | 良 | 中 | 差 | | 预习报告(10%) | 认真研读导学材料，全面思考相关信息，合理提出疑惑问题 | 5% | 4.5 | 4 | 3 | 2 | | 预习报告撰写清晰明了，回答问题详细可行 | 5% | 4.5 | 4 | 3 | 2 | | 课堂表现(30%) | 陈述汇报准确简练，小组合作配合默契 | 10% | 9 | 8 | 6 | 4 | | 制作课件PPT生动，设计方案清晰，讲解内容重点突出 | 10% | 9 | 8 | 6 | 4 | | 参与讨论交流积极踊跃，课堂秩序活而不乱 | 10% | 9 | 8 | 6 | 4 | | 课下活动(10%) | 平时作业完成认真，思维导图思路清晰，重点突出 | 5% | 4.5 | 4 | 3 | 2 | | 小组辩论配合默契，评论客观公正，积极踊跃 | 5% | 4.5 | 4 | 3 | 2 | | 考试(50%) | 期中考试 | 10% | 9 | 8 | 6 | 4 | | 期末考试 | 40% | 36 | 32 | 24 | 16 |
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