以学生为中心的仪器分析实验线上线下混合式教学探索与实践

楚清脆, 田阳, 鲜跃仲, 王媛媛, 张帆, 朱安伟, 张翠玲, 徐志爱, 郑婷婷, 张中海, 张闽, 张立敏, 张琪伟, 刘蒙蒙, 万晶晶, 耿萍, 赵秋华

Exploration and Practice of Student-Centered Online and Offline Blended Teaching Mode in Instrumental Analysis Experiment

Qingcui Chu, Yang Tian, Yuezhong Xian, Yuanyuan Wang, Fan Zhang, Anwei Zhu, Cuiling Zhang, Zhiai Xu, Tingting Zheng, Zhonghai Zhang, Min Zhang, Limin Zhang, Qiwei Zhang, Mengmeng Liu, Jingjing Wan, Ping Geng, Qiuhua Zhao

表1 过程性评价方式与教学活动实施对应表

序号	评价项目 (所占比例)	评价内容 (所占比例)	评价方法 (考核时间)
1	课前预习 (20%，全员)	●自学微视频(10%)	在线平台统计 (实验当天12:00后)
1	课前预习 (20%，全员)	●在线自测(10%)	在线平台统计 (实验当天12:00后)
2	课中学习 (55%，菁英班) (50%，平行班)	☆学生汇报(10%)与师生研讨(15%)	教师考核 (依据量规，课堂打分)
		教师讲解与师生讨论(20%)
		●实验操作(30%)
3	课后实验报告 (20%，菁英班) (25%，平行班)	预习报告(5%)	教师评阅 (依据量规线下批改，线上反馈)
3	课后实验报告 (20%，菁英班) (25%，平行班)	●撰写规范(5%)+数据处理与质量(10%)+结果讨论与反思(5%)	教师评阅 (依据量规线下批改，线上反馈)
4	参与度 (5%，全员)	●在线学习与互评(5%)	在线平台统计 (期末汇总)