| 按照时间节点划分 | 课前互动 | 可以发现一些具有自学潜质的学生，对其开展有针对性的指导和点拨，使其掌握知识要点 | 有一部分学生基础知识不扎实，对提前所学知识的基本概念和理论没有正确理解 |
| 课上互动 | 能够及时发现课上教师没有讲透的知识和内容，达到进一步举一反三，夯实教学内容 | 互动时间较短，有些问题得不到充分的沟通与交流，或有一部分同学没有机会进行互动 |
| 课后互动 | 能够对已授知识点进一步巩固和提高，对之前的相关知识进行系统的梳理、归纳和总结 | 有些知识点距离讲授时间过久，学生已经淡忘了原来的知识概念和内容，沟通效率低 |
| 按照互动方式划分 | 面对面互动 | 具有实时性，互动双方都极为专注，理解充分，沟通深入，有很好的互动效果 | 受限于互动的时间和地点，学生在教室之外提出的问题不能通过面对面形式及时解答 |
| 在线互动 | 可以不受时间和地点的限制，学生可以开展很多问题的提问，大大增进了师生友谊 | 有些互动不及时，有些沟通主题不明确，有些学生太依赖网络，缺乏基本的思考能力 |