通过实验报告评阅及讲评培养学生综合能力的实践

周祖新, 常光萍, 韩生, 黄莎华

Practice of Training Students' Comprehensive Capacity in the Process of Reading, Commenting, and Appraising Experimental Report

Zuxin Zhou, Guangping Chang, Sheng Han, Shahua Huang

表1 实验报告对话式批改1 (硫酸铜提纯实验)

学生实验报告 教师批改 粗硫酸铜溶液中滴入NaOH溶液有蓝色沉淀，震荡后变为红棕色沉淀 观察较细致。蓝色沉淀的范围？为何又变为红棕色沉淀？ 在滴入NaOH溶液处有蓝色沉淀，因在滴入处Cu2+和OH?离子积已超过其溶度积，震荡扩散后其离子积小于溶度积，Cu(OH)2沉淀溶解，而Fe(OH)3溶度积很小，沉淀并未溶解，故显红棕色 解释正确，等上了溶解沉淀平衡时计算pH调到3.5–4.0的理论依据 提纯后加热蒸发的蓝色硫酸铜溶液瞬间变为绿色，加硫酸后变为蓝色，在加热后又变为绿色 纯硫酸铜溶液有无可能变绿色？加碱调好溶液pH后加热多长时间？ 纯硫酸铜溶液不可能变绿色，一定是杂质没有除净。调好溶液pH后加热了5 min 杂质是什么？是什么状态？加热的目的是什么？为什么强调加热至微沸至少10 min？ 杂质肯定是未除净的Fe(OH)3胶体，是细小颗粒，由于加热不够未全部聚合，部分透过滤纸了。加酸时溶解了，溶液呈硫酸铜的蓝色，加热蒸发时聚集并吸附Cu2+，呈绿色 通过不断思考找到了原因，有时间再补做证实一下