虚拟仿真技术在化学教学论实验教学中的应用

李海琴, 薛亮, 东婉莹, 杨洋

Application of Virtual Simulation Technology in Laboratory Teaching of Chemistry Teaching Theory

Haiqin Li, Liang Xue, Wanying Dong, Yang Yang

表5 正态性检验分析结果

项目 平均值 标准差 偏度 峰度 Kolmogorov-Smirnov检验 Shapro-Wilk检验 D p W p 在实验中，能够运用批判性思维方法，从不同角度反思、分析问题 3.780 0.954 ?0.418 0.010 0.193 0.000** 0.869 0.000** 在实验中，提高专业素质和从业能力，适应社会发展对高素质化学教师不断提高的要求 4.060 1.038 ?0.922 0.212 0.257 0.000** 0.819 0.000** 在实验结束后，实验技能提高，不断认同化学教师工作的意义和专业性 4.040 0.989 ?0.874 0.423 0.234 0.000** 0.831 0.000** 我单纯地喜欢化学实验 3.640 0.921 ?0.186 ?0.718 0.232 0.000** 0.878 0.000** 我总想通过不断进行化学实验来使自己的综合能力提高 3.940 0.843 ?0.522 ?0.145 0.268 0.000** 0.849 0.000** 我努力练习实验技能，目的为了以后在教师职业中更加顺利 3.300 0.735 ?0.545 ?0.943 0.289 0.000** 0.774 0.000** 在练习实验过程中发现问题时可以作出调整 3.900 0.839 ?0.022 ?1.114 0.218 0.000** 0.838 0.000** 在实验讲解、演示实验的过程中可以发现问题并作出调整 3.920 0.778 0.142 ?1.315 0.221 0.000** 0.804 0.000**