OBE理念下无机化学实验课程思政的探索与实践

王银锋, 黄俭根, 罗志刚, 叶慧贤, 李佳

Research and Practical Incorporation of Course Ideology and Politics in Inorganic Chemistry Laboratory under the OBE Concept

Yinfeng Wang, Jiangen Huang, Zhigang Luo, Huixian Ye, Jia Li

表2 无机化学实验课程思政的实施需求调查a

问题 2019级(44人) 2020级(50人) 2021级(35人) 需要 可能 不需要 需要 可能 不需要 需要 可能 不需要 讲化学故事是否有益于思政内容？ 93.1% 6.9% 0.0% 92.0% 8.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 思政的化学故事要不要与时俱进? 100.0% 0.0% 0.0% 96.0% 4.0% 0.0% 97.1% 2.9% 0.0% 要不要激发学生的兴趣与主动参与性？ 79.6% 18.1% 2.3% 88.0% 12.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 实验过程中要不要考虑环境问题？ 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 实验过程为出结果，要不要考虑药品多量？ 8.5% 85.1% 3.1% 54.0% 30.0% 16.0% 14.3% 48.6% 37.1% 实验操作中要不要考虑理论联系实际？ 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 实验操作中严谨细致要不要注重？ 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 实验是练自己技能的，要不要考虑团队？ 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 实验操作中你会不会主动去发现问题？ 6.8% 36.3% 56.9% 8.0% 40.0% 52.0% 8.5% 57.1% 34.4% 发展创新要不要大量技能技巧训练？ 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0%