“元素与元素周期律”课程设计如何体现“知识-能力-素质有机融合”

翟全国, 蒋育澄, 胡满成, 李淑妮, 高胜利

How to Embody the "Organic Integration of Knowledge, Ability and Quality" in the "Elements and Periodic Laws"

Quanguo Zhai, Yucheng Jiang, Mancheng Hu, Shuni Li, Shengli Gao

表1 元素与元素周期律课程设计模块内容

模块单元 内容及核心点 讲授方式 1. 化学元素的起源和合成 内容：1. 化学元素的起源——“大爆炸”理论；2. 新元素的合成——人工核反应 线上提供资料学生自学，开展科普专题讲座 2. 化学元素概念的建立及其命名 内容：1. 化学元素概念的建立、演化和发展；2. 化学元素的命名和符号 线上提供资料，学生自学 3. 化学元素性质的规律性 内容：1. 化学元素性质为什么显示出规律性； 2. 随原子序数变化呈现周期性变化的参数 重点知识详讲；强调原子核外电子周期性重复类似排列，揭示化学元素性质显示出规律性的原因 3. 原子量数据特点与元素分类 线上提供资料，学生自学 4. 化学元素周期表的形成和发展 内容：化学元素周期表的形成和发展 重点知识详讲，以时间为序，将化学元素周期表的发现和发展分为四个阶段 原子量测定技术的发展 线上提供资料，学生自学；科普专题讲座 5. 元素周期律的应用 内容：1. 周期律对材料元素选择的指导作用；2. 元素周期表在地质中的应用；3. 生物元素在周期表中的分布；4. 元素氢化物在周期表中的分布；5. 元素碳化物在周期表中的分布；6. 超导元素在周期表中的分布 线上提供资料，学生预习；重点知识详讲，强调在应用研究和理论研究两个面 超导和超导体简介 线上提供资料，学生自学