“翻转课堂+混合式”教学模式在物理化学实验课程中的探索与实施

贾雪平, 丁津津, 朱玥, 缪建文, 葛存旺, 张跃华, 葛明

Exploration and Implementation of "Flipped Classroom + Blended" Teaching Mode in Physical Chemistry Experiment

Xueping Jia, Jinjin Ding, Yue Zhu, Jianwen Miao, Cunwang Ge, Yuehua Zhang, Ming Ge

表1 翻转课堂实施前后教学过程的比较

教学环节 翻转课堂实施前 翻转课堂实施后 课前 观看视频进行课前预习 观看视频进行课前预习 课上 ①预习测试(5–8 min) ②教师讲解习题、强调实验重点(~10 min) ③学生进行实验 ④实验期间巡回指导 ⑤实验结束后讨论(~10 min) ①预习测试(~4 min) ②教师讲解习题(~3 min) ③两名学生分别讲解实验原理和操作(~6 min) ④其他学生进行纠正、补充、提问(~5 min) ⑤教师点评、纠正、补充、提问(~10 min) ⑥教师强调实验重点(~3 min) ⑦实验期间巡回指导+适时讨论 课后 撰写实验报告 参与线上讨论 撰写实验报告 参与线上讨论