新工科背景下环境化学实验教学的改革与实践
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黄岚, 胡文云, 梅运军
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Reform and Practice of Environmental Chemistry Laboratory Teaching under the Background of Emerging Engineering Education
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Lan Huang, Wenyun Hu, Yunjun Mei
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表2 环境化学实验教学评价体系
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| 评价阶段 | 评价标准 | 评价主体 | 权重(分) | | 实验前准备阶段 | 方案的科学性、完整性和可行性以及实验数据记录表格设置的合理性；药品用量的合理性；单因素设置的合理性；正交实验因素设置的正确性 | 指导教师 | 15 | | 组织分工情况，各自工作完成情况 | 组长和组员 | 5 | | 实验阶段 | 出勤，操作规范性，实验习惯及实验结果 | 指导教师 | 25 | | 个人的安全意识及措施，实验仪器使用情况和实验室卫生情况 | 实验员教师 | 5 | | 实验中的表现(主动性、合作性等) | 组长和组员 | 10 | | 实验结束阶段 | 论文的格式、质量及论文的创新点；报告制作的质量等；汇报的情况 | 指导教师 | 20 | | 论文撰写及报告PPT制作过程中的表现 | 组长和组员 | 10 | | 小组学习过程中的表现 | 小组间 | 10 |
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