信息化时代下“化工原理”多层次教学模式的创新与实践

张钰, 张茂林

Innovation and Practice for Multilevel Teaching Model of "Principles of Chemical Engineering" in the Intelligent Era

Yu Zhang, Maolin Zhang

表4 考核方式与课程目标的对应关系

课程目标 成绩构成 考核项目 权重/% 评价标准 知识目标+能力目标 总结性成绩 期末闭卷考试 50% 卷面得分 能力目标+素质目标 过程性成绩 讨论 回答问题 小组展示 线上测试、作业 30% 小组讨论参与度 对问题的理解和凝练度 小组展示的内容、课件制作、表达以及团队协作程度 准确率 知识目标+能力目标+ 素质目标 实践成绩 设计项目 实验项目 科研项目 创新项目 20% 设计的可行性，计算的准确性，参数及图表的完整性实验技能的熟练及准确程度 理论与方法的实践应用 创意及成效