| 物质的聚集状态 | 分散系 | 以有色玻璃、云雾、珍珠、汽水等为例介绍分散系的特性 | 案例教学 | 培养学生透过现象看本质的能力 |
| 理想气体状态方程 | 高山病——低气压生理效应 | 新闻媒介 | 培养学生的思辨精神 |
| 稀溶液的通性 | 以淡水鱼在海水中会死亡，人体发高烧时要静脉注射生理盐水和葡萄糖溶液为例，讲解溶液的依数性 | 举例说明 | 培养学生学以致用、相信科学的素养 |
| 定量分析基础 | 检验数据合理性方法及置信度、置信区间 | 通过核酸假阴性与假阳性问题、社会主义的目标是实现全民共同富裕等，强调数据处理的规范性 | 新闻媒介 | 培养学生尊重科学、正确认识科技理论和生命伦理 |
| 有效数字运算 | 利用中国500 m口径球面射电望远镜(天眼FAST)的安装要求，引申出数字的有效性 | 案例教学
讨论式教学 | 培养学生严谨细微、精益求精的治学精神 |
酸碱平衡与
酸碱滴定 | 酸碱的定义 | 酸和碱的认识从味觉识别到阿累乌尼思酸碱质子理论 | 案例教学 | 培养学生怀疑精神和批判性思维 |
| 缓冲溶液 | 人体血液pH维持恒定的原因 | 探究式教学 | 培养学生全局意识和分析处理问题的能力 |
| 弱酸/碱盐的水解 | 侯氏制碱法对于由“中国制造”到“中国创造”的意义 | 启发式教学 | 增强学生家国情怀、使命担当 |
| 弱酸/碱解离平衡计算 | 通过薛定谔方程的建立过程，引申弱酸碱解离平衡计算 | 启发式教学 | 培养学生归纳演绎的辩证思维能力 |
| 沉淀溶解平衡与沉淀滴定 | 溶度积常数 | 通过钡餐案例介绍溶度积常数的重要性 | 举例说明 | 培养学生尊重科学 |
| 溶度积原理 | 三聚氰胺毒奶粉、“瘦肉精”事件的本质 | 案例教学 | 增强学生食品安全意识、职业道德和社会责任感 |
| 沉淀的溶解和转化 | 以湖南“镉大米”、云南曲靖铬渣中重金属定量分析为例，介绍沉淀溶解平衡的分析应用 | 案例教学 | 培养学生保护自然环境的责任感 |
| 氧化还原平衡与氧化还原滴定 | 氧化还原反应和原电池 | 家用电动车充电起火爆炸的本质原因，新能源汽车行业的崛起和发展故事 | 案例教学 | 培养学生透过现象看本质的能力 |
| 氧化剂和还原剂相对强弱关系 | 夏冬季昼夜长短关系类比氧化剂和还原剂的关系 | 讨论式教学 | 通过物质性质的两面性，学会在逆境中积极乐观地解决问题 |
| 影响电极电势的因素 | 石墨烯在化学电池中存在应用局限性的主要原因 | 探究式教学 | 激发学生的创新精神，激励学生为建设创新型国家做出奉献 |
配位化合物与
配位滴定 | 配合物的基本概念 | Werner的“配位键理论”获得1913年诺贝尔化学奖的故事 | 案例教学 | 培养学生的怀疑精神和问题意识，塑造科学的思维模式 |
配位化合物与
配位滴定 | 配位化合物的特点 | 影片《我不是药神》中慢粒白血病正版和仿制版抗癌药的故事；青霉素、青蒿素的发现 | 新闻媒介 | 增强学生职业道德和社会责任感 |
| 配位反应 | EDTA的化学特性，导致其应用广泛 | 启发式教学 | 掌握事物之间普遍联系的哲学观点 |
化学反应的
一般原理 | 化学剂量反应 | 利用低碳经济、碳中和、碳达峰的理念，引入化学反应的计量原理 | 举例说明 | 培养学生职业素养，责任担当 |
| 热力学定律 | 第一次、第二工业革命历史 | 案例教学 | 培养学生敏于观察和勤于实践的科研素养 |
| 化学反应速率 | 以发生有效碰撞的条件类比异性之间的恋爱 | 启发式教学 | 鼓励学生树立健全的人格和正确的人生观、价值观 |
| 物质的结构基础 | 核外电子运动状态 | 道尔顿事迹、核外电子运动模型的原始想法和不断完善的历史过程 | 引导式教学 | 鼓励学生热爱科学、努力奋斗 |
| 电子排布的两原理一规则 | 徐光宪先生以国家战略需求为导向，数次改变研究领域的故事 | 案例教学 | 培养家国情怀，弘扬科学报国 |
| 原子结构 | 索尔维会议哥本哈根学派与其反对派之间的学术争议事件 | 启发式教学 | 培养学生的怀疑精神和问题意识，塑造科学的思维模式 |
| 化学键理论 | C60的发现和制备过程 | 案例教学 | 增强学生团队意识 |
| 元素周期律 | 门捷列夫与元素周期表的故事、曹原发现石墨烯超导现象、华为顽强应对美国贸易制裁事件 | 案例教学
新闻媒介 | 培养学生追求真理、勇攀高峰的科学素养以及严谨细微、务实求真的治学精神 |