面向创新实践能力培养的仪器分析四轮融合教学创新

李振华, 苏琼, 孙初锋, 刘娟丽, 向晓明, 哈斯其美格, 于京, 庞少峰, 魏小红, 卢永娟

Four-Round Integrated Teaching Innovation of Instrumental Analysis Based on the Cultivation of Innovative Practical Ability

Zhenhua Li, Qiong Su, Chufeng Sun, Juanli Liu, Xiaoming Xiang, Qimeige Hasi, Jing Yu, Shaofeng Pang, Xiaohong Wei, Yongjuan Lu

表1 仪器分析隐性价值观融入(以色谱分析为例)

思政融入	思政要素切入点	思政育人案例	思政育人目标
史	科学家的故事	Nobel奖获得者马丁、辛格研发经历	浸润科学家情怀，学习科学家不畏艰难、精益求精、开拓进取的科创精神
		中国色谱之父卢佩章及其弟子关亚风的故事
		中国Nobel医学奖获得者屠呦呦提取青蒿素的故事
	仪器发展史	色谱模型的建立——茨维特是金子总会发光	传承科学思维，思考科技发展的意义，树立打造民族仪器品牌的信念
		色谱发展史——科学研究中的偶然和必然
		仪器分析技术发展现状——我国在仪器研发领域面临的机遇和挑战
时	公共安全事件	三聚氰胺检测、瘦肉精检测、兴奋剂检测、挥发性有机污染物检测……	明确仪器分析课程学习的意义，树立学好仪器分析、用好仪器分析的使命感和责任感
时	时事热点	色谱分析应用于中国航空航天，新冠治疗、刑事案件侦破……	明确仪器分析课程学习的意义，树立学好仪器分析、用好仪器分析的使命感和责任感
实	实践过程	实验操作，数据分析，谱图解析	树立实验安全第一的责任感；坚持实事求是、勇于质疑、追求真理的探索精神，遵守学术规范和职业道德
实	实验成果	教师科研、学生优秀成果融入教学	拓宽科技视野，培养科学思维
诗	融入中国传统文化	色谱分析应用于故宫、敦煌壁画、三星堆考古	提高人文素养的同时，坚定文化自信，增强民族自豪感
		色谱分离过程融入：
		物以类聚，人以群分(战国策)
		人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(白居易)
		《本草纲目》和色谱分析的关系