微课辅助任务驱动式仪器分析翻转课堂的实践运用

曾海森, 程宏丽, 汤娟

Practical Application of Micro-Class Assisted Task-Driven Instrumental Analysis Flipped Classroom

Haisen Zeng, Hongli Cheng, Juan Tang

表2 新模式与传统模式评分对比

项目 新模式 传统模式 综合成绩组成 过程性考核 期中考核 期末考核 平时成绩 期末考试成绩 权重 60% 10% 30% 20% 80%