基于问题导向学习法的分析化学实验与理论知识融合的教学改革——以“水硬度的测定”为例

伍珍, 陈怀侠

Teaching Reform of Analytical Chemistry Experiment and Theoretical Knowledge Integration Based on Problem-Based Learning: A Case Study of "Determination of Water Hardness"

Zhen Wu, Huaixia Chen

表1 “水硬度的测定”预习题

布鲁姆认知教育目标 预习测试题 知道 EDTA与Ca2+的反应计量比为(   ) A. 1 : 1      B. 1 : 2       C. 2 : 1      D. 无法确定 理解 测定总硬度时，酸度控制应该选择(   ) A. 0.1 mol∙L−1 HCl   B. 0.1 mol∙L−1 NaOH   C. NH3-NH4Cl   D. HAc-NaAc 应用 测定总硬度和钙硬度的指示剂分别是(   )和(   ) A. 铬黑T      B. 二甲酚橙      C. 钙指示剂 分析 配位滴定时，为什么要加入缓冲溶液？ 评估 三组平行实验数据的相对平均偏差大于0.2%，可能是什么原因？ 创造 请查阅相关资料和文献说明测定水样中钙镁的含量还可以采用什么方法？并设计实验方案和实验步骤